5農村問題與對策分析-免費閱讀
【正文】 落實國家規(guī)定的對農村地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)中小學教師津貼、補貼，改善教師的生活環(huán)境，解決教師的住房問題，學校應為教師提供盡可能多的進修機會，鼓勵并支持教師之間的專業(yè)知識的交流，不斷提升他們自身的素質。為農民在農村尋找新的就業(yè)機會和為到城市創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造條件。 3 發(fā)展農村教育的對策 加大對農村義務教育的投資力度，運用財政轉移支付使我國的公共教育投資向農村傾斜 第 5 頁 共 7 頁 在有限的公共資源條件下，中 央和省級政府應加大對農村教育的支持力度，特別是要保證農村九年義務教育的經費來源。另一方面，農村的生產力水平低下，對勞動力的素質要求不高，也制約了農村教育的發(fā)展。這些落后和陳舊的教育觀念，制約了農村教育的改革和發(fā)展。 農村教師隊伍的現狀令人擔憂，主要表現在以下幾個方 第 3 頁 共 7 頁 面 首先，師資隊伍不穩(wěn)定，農村教師流失嚴重。而農村教育的內容和學科設置脫離農村實際。基于對這個問題的思考，探討農村教育面臨的問題和農村教育發(fā)展的基本對策，就具有十分重要的現實意義。 關鍵字：農村教育；現狀；問題；對策 我國是一個農業(yè)大國，農村問題的核心是農村經濟的發(fā)展，也是國家經濟與社會發(fā)展的重點。農村中小學教師學歷 第 2 頁 共 7 頁 層次偏低，教師工資待遇不能保障，學校的教學設施簡陋，教學基本儀器不足等也是不爭的事實。 農民收入水平偏低，教育負擔過重 我國城鄉(xiāng)在經濟發(fā)展水平和居民收入上存在著明顯的差距。再次，農村中小學教師老齡化嚴重。 經濟原因經濟發(fā)展為教育 發(fā)展提供了一定的物質基礎，相應地對教育發(fā)展提出了客觀要求。
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