1反思平行四邊形和梯形(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 有可能是梯形，有可能是三角形，但是有學(xué)生還有不同意見(jiàn)，我讓學(xué)生課下交流。 二、 引導(dǎo)探究，對(duì)比建立概念。 探討各類四邊形的關(guān)系。 通過(guò)猜想、操作、驗(yàn)證多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教材中提出了三個(gè)問(wèn)題：（ 1）畫(huà)出形狀和大小不同的四邊形；（ 2）標(biāo)出你知道的圖形的名稱；（ 3）討論：四邊形可以分成幾類？由于在前面學(xué)習(xí)垂直 與 平行時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象力不夠，思維定式比較強(qiáng)，于是我選擇讓學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)出的這些四邊形有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)，并根據(jù)不同點(diǎn)
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