4某年愛國的演講稿與某年愛崗敬業(yè)演講稿：我在為誰工作-免費閱讀
【正文】 未知諸位可清楚明白，當(dāng)我們有偷懶或私心之時，其實已是掩耳盜鈴、實屬可笑之事。那么，我們究竟是在為誰而工作呢。我們不應(yīng)該彷徨，不應(yīng)該遲疑，立刻行動起來吧。 許振超，青島港一位只有初中文憑的吊車司機，三十年如一日，練就一手絕活，一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄，創(chuàng)造了 ? 振超效率 ? 。最后，祝我們所有的老師身體健康。教師救人這是一種 ? 人 ? 的 責(zé)任，不是一種 ? 工作崗位 ? 的責(zé)任。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎。 所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的 ? 真情、真心、真誠 ? 六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。 我們深知。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。教師的愛又完全等同于母親的愛。教師的 愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的 不理解而放任遷就。就是以 ‘ 人性向善 ’ 為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界 。誰來保護我們教師和學(xué)生。所以 第 4 頁 共 6 頁 教師是犧牲自己。 青春應(yīng)該把自己的奮斗與國家、民族、人民、團隊的最大利益結(jié)合在一起。 當(dāng)前人民銀行正處在改革和職能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，縣級人民銀行責(zé)任重大，前景廣闊，任重道遠。倘若換個角度來看待這個問題，也許大
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1