4某年月高二班主任工作計劃3-免費閱讀
【正文】 因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得 “ 親其師而信其道 ” 。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是 “ 勇敢 ” ，向老師反映情況是“ 出賣朋友 ” 。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍， “ 擰成一股繩、勁往一處使 ” 。 再次，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標(biāo)。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。班干將會從 “ 班主任要我做 ” 變?yōu)?“ 我要班主任指導(dǎo)著做 ” ，積極性、主動性大大提高。有沒有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級的風(fēng)氣，影響班級的凝聚力。班主任也才能在教育中做到 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” 的效果。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。 尊重信任，喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步 的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適
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