【摘要】?盛世與危機?閉關(guān)鎖國?課堂小結(jié)第14課封建帝國的危機第八學(xué)習(xí)主題第5課封建帝國的危機首頁導(dǎo)入盛世與危機閉關(guān)鎖國學(xué)習(xí)與探究《康熙南巡圖》(清宮廷畫家王翚[huī]繪)導(dǎo)入《盛世滋生圖》(清宮廷畫家徐揚繪)清朝從康熙到乾隆時代,是我國歷史上著
2024-12-03 21:40
【摘要】第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展教學(xué)設(shè)計所屬學(xué)科:歷史適用年級:北師大版七年級上冊教材分析:本課是北師大版七年級上冊第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。東晉南北朝時期,由于北方的戰(zhàn)亂,大量北方人口南遷,不僅促進了民族融合,也使南方經(jīng)濟有了很大的發(fā)展,同時為我國的重新統(tǒng)一和繁榮昌盛以及后來的經(jīng)濟重心的那已奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析:
2024-11-19 08:29
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度(九品中正制)弊端嚴(yán)重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂:“魏文帝初定九品中正之法;郡邑設(shè)小中正,州設(shè)大中正,由小中正品第人才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再核,然后付尚書選用”。背景
2024-11-30 07:27
【摘要】思考:什么是科舉制度??科舉制度是隋以后各封建王朝設(shè)科考試選拔官吏的制度,由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時期,國家用九品中正制來選拔官吏,使士家大族擁有政治特權(quán),世代壟斷高官顯職。南北朝末期,士族制度逐漸沒落,隋朝就廢除了九品中正制,采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經(jīng)兩科由
2024-11-19 00:56
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展同步練習(xí)(無答案)一、填空題1.從三國到南北朝,主要用選拔官員2.朝時,創(chuàng)立了科舉制度。3.科舉制度的基本特征是、。4.唐朝時科舉分為和兩大類。5.唐朝時,成
2024-11-30 18:47
【摘要】第25課經(jīng)濟重心的南移一、南方人口的增加二、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、南北農(nóng)作物品種和種植技術(shù)廣泛交流2、棉花、茶葉等經(jīng)濟作物種植區(qū)域擴大三、南方手工業(yè)的發(fā)展1、絲織業(yè)與棉紡織業(yè)的發(fā)展2、制瓷業(yè)青如天,明如鏡,薄如紙,聲如磬?!藗儗λ未傻馁澴u
2024-12-08 05:25
【摘要】傳統(tǒng)的西部:5+5西南:云、貴、川、渝、藏西北:陜、甘、寧、青、新西部大開發(fā)的“西部”:5+5+2+2西南:云、貴、川、渝、藏西北:陜、甘、寧、青、新2個自治區(qū):內(nèi)蒙古、廣西2個地區(qū):湖南的湘西、湖北的恩施水平:全國最低(東部領(lǐng)先,中部其
2024-12-08 07:15
【摘要】成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國民族關(guān)系的發(fā)展第七學(xué)習(xí)主題民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟重心的南移第4課成吉思汗與忽必烈第七學(xué)習(xí)主題第4課成吉思汗與忽必烈導(dǎo)入(1)導(dǎo)入(2)成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國返回首頁民族關(guān)系的發(fā)展學(xué)習(xí)與探究導(dǎo)入(1)第
【摘要】教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來?1986年我過頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。?到2021年,我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育?!读x務(wù)教育法》規(guī)定:“凡滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件
2024-11-28 01:33
【摘要】石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟導(dǎo)入新課:敦煌第257窟壁畫《九色鹿》。請一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。故事概況:九色鹿從恒河中救起一溺水人,發(fā)誓不泄露九色鹿行跡的溺水人卻忘恩負(fù)義,為了得到國王的賞賜,向國王告密。國王為了滿足王后想以九色鹿毛皮為衣的愿望,點兵捉拿九色鹿。九色鹿毫無懼色
【摘要】?華光萬丈的唐詩?多彩繽紛的宋詞?課堂小結(jié)第18課唐詩與宋詞導(dǎo)入靜夜思——李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。華光萬丈的唐詩地
2024-12-08 10:33
【摘要】分組活動:在觀賞《清明上河圖》的過程中,以大組為單位,各有側(cè)重地觀察圖中“衣”、“食”、“住”、“行”等四個方面??赐旰笥懻?,集中意見??纯茨膫€大組的同學(xué)最聰明、最有觀察力。一、衣食住行的變化?(一)衣著多樣1、行業(yè)裝2、婦女裝:樣式變化最多3
2024-11-19 03:57
【摘要】第2課明朝的對外經(jīng)濟文化交流同步測試(無答案)一、填空題1.明朝前期,為加強同海外的聯(lián)系,并宣揚國威,派遣鄭和下西洋。鄭和在20多年里,先后次下西洋。2.年,鄭和第一次下西洋,從出發(fā),最后到達后返回,完成了第一次出使西洋的任務(wù)。3.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達和
2024-11-15 13:36
【摘要】鄭和下西洋條件:目的:經(jīng)濟發(fā)展,國力強盛為了加強同海外各國的聯(lián)系,并宣揚國威想一想明成祖為什么會派鄭和出使西洋?主要目的是什么?明成祖朱棣鄭和鄭和(1371—1435),本姓馬,云南人,回族。祖父和父親都從海路到過伊斯蘭教圣地天方(今沙特阿拉伯),鄭和自幼受家庭探險精神