【摘要】第6課石窟藝術寶庫教學目標:1、知識與能力:知道敦煌莫高窟、洛陽龍門石窟是我國偉大的藝術寶庫;了解樂山大佛是世界上最大的石刻彌勒佛坐像;了解大足石刻是我國晚期石窟藝術的代表2、過程與方法:通過學生講解自己了解的石窟藝術,提高他們的認識能力和表達能力。3、情感態(tài)度價值觀:通過對石窟藝術的鑒賞,講解,體會到其藝術魅力
2024-11-30 04:16
【摘要】年級:八年學科:語文授課人:王波日期:2021..第節(jié)學案[學習目標]1.領會平實語言里所蘊含的深摯的情感。2.學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。3.激發(fā)學生理解父母,
2024-12-09 03:19
【摘要】8臺階李森祥命制:付兵【學習導航】學習目標1、學習文章平實、質樸、充滿深情厚誼的語言。2、理解父親形象的意蘊和組織材料詳略安排。3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。學習重難點1、理解“父親”這個中國農民的典型形象的特點及其意義。2、學習作者命題立意、組織
2024-12-09 03:20
【摘要】第2課建筑奇觀同步測試(無答案)一、填空題1.朝時,杰出工匠設計和主持建造了趙州橋。,即今浙江;北達,即今。是世界上的運河3.明長城西起,東到。4
2024-11-15 21:33
【摘要】第5課唐朝的對外文化交流下一頁下一頁玄奘。去西天取經。西天指天竺,經指佛經?!段饔斡洝分杏心男┲饕宋??到哪里去?去干什么?下一頁玄奘?結合你們看到的影視作品《西游記》,比較一下書中的玄奘與影視作品中的唐僧有何異同?下一頁玄
2024-11-30 07:28
【摘要】第八學習主題:第3課清代疆域日本荷蘭俄沙鄭成功收復臺灣戚繼光抗倭雅克薩反擊戰(zhàn)1、“倭”指哪個國家?“倭寇”又指哪些人?2、戚繼光抗倭時是我國哪個朝代?3、他為什么要抗擊倭寇?明朝廷腐敗,邊防松馳,實行海禁,以致倭患嚴重,使東南沿海社會生產遭到破壞,人民生命財產受到威脅。
2024-12-08 01:46
【摘要】導學案主備審核(組長)領導編號時間教師/學生姓名教師主導教案課題:第3課“開元盛世”課型:新課學生學習筆記【學習目標】1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經濟上繁榮的
2024-12-09 07:45
【摘要】第六學習主題繁榮與開放的社會第2課走向全盛的唐朝■女皇武則天■“開元盛世”導入1《大明宮詞》劇照上面電視劇《大明宮詞》劇照中的女主人公是誰?你對她的事跡知道多少?本課將從歷史角度介紹這個歷史人物。導入2這是坐落在陜西西安的唐代帝王陵墓之一——乾陵。你知道這座陵
2024-11-18 21:32
【摘要】第2課走向全盛的唐朝同步測試(無答案)一、填空題1.我國歷史上惟一的女皇帝是,她年自稱皇帝,改國號為。她在位期間,多方招攬人才,凌現(xiàn)和提拔了、等很有才干的人。年,當了皇帝,他就是唐玄宗。3.唐玄宗開元年問用人的基本原則,他讓
【摘要】?盛世與危機?閉關鎖國?課堂小結第14課封建帝國的危機第八學習主題第5課封建帝國的危機首頁導入盛世與危機閉關鎖國學習與探究《康熙南巡圖》(清宮廷畫家王翚[huī]繪)導入《盛世滋生圖》(清宮廷畫家徐揚繪)清朝從康熙到乾隆時代,是我國歷史上著
2024-12-03 21:40
【摘要】第21課南方經濟的發(fā)展教學設計所屬學科:歷史適用年級:北師大版七年級上冊教材分析:本課是北師大版七年級上冊第四單元政權分立與民族匯聚中的一課。東晉南北朝時期,由于北方的戰(zhàn)亂,大量北方人口南遷,不僅促進了民族融合,也使南方經濟有了很大的發(fā)展,同時為我國的重新統(tǒng)一和繁榮昌盛以及后來的經濟重心的那已奠定了基礎。學情分析:
2024-11-19 08:29
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度(九品中正制)弊端嚴重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂:“魏文帝初定九品中正之法;郡邑設小中正,州設大中正,由小中正品第人才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再核,然后付尚書選用”。背景
2024-11-30 07:27
【摘要】思考:什么是科舉制度??科舉制度是隋以后各封建王朝設科考試選拔官吏的制度,由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時期,國家用九品中正制來選拔官吏,使士家大族擁有政治特權,世代壟斷高官顯職。南北朝末期,士族制度逐漸沒落,隋朝就廢除了九品中正制,采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經兩科由
2024-11-19 00:56
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展同步練習(無答案)一、填空題1.從三國到南北朝,主要用選拔官員2.朝時,創(chuàng)立了科舉制度。3.科舉制度的基本特征是、。4.唐朝時科舉分為和兩大類。5.唐朝時,成
2024-11-30 18:47
【摘要】第25課經濟重心的南移一、南方人口的增加二、南方農業(yè)的發(fā)展1、南北農作物品種和種植技術廣泛交流2、棉花、茶葉等經濟作物種植區(qū)域擴大三、南方手工業(yè)的發(fā)展1、絲織業(yè)與棉紡織業(yè)的發(fā)展2、制瓷業(yè)青如天,明如鏡,薄如紙,聲如磬?!藗儗λ未傻馁澴u
2024-12-08 05:25