英語老師教育計劃參照文本20xx-免費閱讀
【正文】 e)在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。 四、教學目標 通過對選修模塊 8 的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨 文化的交際能力。 三、教材與教輔的分析 本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊 7 和 8。第五 ,注重過程性評價 ,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。 ⑤ 強化 “ 支撐點 ” 強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。 單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。強調特殊情況和易錯、易混情況。 綜合訓練。凡是要求學生做的練 習，教師必須先做 。做到相應的教學進度安排有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等 重視雙向交流和中西文化的介紹。 注重能 力培養(yǎng)。 三、教學目的、任務 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣 。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。 五、教學 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。 利用網絡進行網上教研和教學交流。 以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對課程標準的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理 論指導教學實踐，認真及時進行，提高課改理論水平。 英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。現將本學期工作安排 一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質 新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點 認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創(chuàng)新教育等問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率 抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。 在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。 認真研究教材，制作教學課件。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 能按四會要求掌握所學句型。 能按四會要求掌握所學句型。 活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 二、學生情況 我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。 強調語言運用。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。 五、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。 根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編
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