管理能力提升學習心得3篇-免費閱讀
【正文】 第二、中層干部要有一種積極向上的工作激情。隨著新的醫(yī)療改革實施，形勢越來越嚴峻，做為醫(yī)院的中層，我們只有進一步關注細節(jié)，注重精細，克服 “ 差不多 ”的思想，認真做好每一件 “ 小事 ”。四是應用發(fā)問技巧，在工作、生活中經(jīng)常講究提問式發(fā)問，開放式發(fā)問，引導式發(fā)問，關鍵點發(fā)問等，適當使用不同的發(fā)問技巧會有更好的談話效果。所以，管理者要尊重下屬的人格和尊嚴，關心他們的工作、學習和家庭生活，培養(yǎng)下屬的積極性和創(chuàng)造力，適當授權(quán)，讓員工大膽工作 (管頭、管腳、不管中間 )。三是對計劃的重視不足，并且制定計劃不夠細致 。最后，張瑞敏公布了答案： “ 用飛快的速度將石頭擲出去，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上 ” 。 “ 以道馭術 ” 。 5S 管理起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習慣， 其目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習慣，最終使產(chǎn)品品質(zhì)達到要求。 品質(zhì)異常處理：要用 QC 手法及 5W1H 依不良問題分析原因，實施PDCA 管理循環(huán)，但最重要的是對糾正對策及預防措施方案嚴格執(zhí)行。經(jīng)過培訓后本人感受受匪淺，學到了從未學到的管理技能，讓我真正了解到了班組長的作用，對自己應該怎樣做好一名基層管理人員有了很深的認識。 班組長在公司起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)現(xiàn)場的第一指揮者及組織者，他的能力高低將直接影響班組管理的好與壞。 對策： ① 、以教育、培訓、現(xiàn)場指導提升人的品質(zhì)，并落實品質(zhì)改善措施。 通過學習，我認識了班組長的基本職能，了解到班組長在公司所扮演的角色，對工作職能定位了解清楚，明白了自己工作職責，了解了上司和班組員對自己的期望。 “ 道 ” 即方向和規(guī)律， “ 以道馭術 ” 講明了學習應當以修身、立德為先，個人能力固然重要，但把握人生的正確方向更重要，否則只會因為迷失方向而泥足深陷。無數(shù)的實踐告訴我們：如果你真的一定要一個完美的結(jié)果，你得到的多半就是一種完美的借口或理由。四是對于團隊成員的管理，未能有效做到利用差異。當下屬在工作生活中遇到困難時，要利用各種資源，主
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