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滬科版化學(xué)高一上11從葡萄干面包模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型共2課時)第1課時_原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的-免費(fèi)閱讀

2024-12-22 02:36 上一頁面

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【正文】 但學(xué)生一時會無法轉(zhuǎn)變過來,由學(xué)生去做課堂上的主人,他們會不知所措, 教師這時要更多的體現(xiàn)指導(dǎo)作用。 ( 2)思考:從同學(xué)們已經(jīng)掌握的知識去分析,道爾頓原子論是否合理?請大家從 19世紀(jì)回到 21 世紀(jì),用大家以前學(xué)習(xí)過的知識去分析。湯姆孫提出了葡萄干面包原子結(jié)構(gòu)。 2.難點(diǎn) 模型方法和實(shí)驗方法對原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)的作用。 ( 2)通過探究原子結(jié)構(gòu),認(rèn)識科學(xué)探究的一般規(guī)律。 2.流程 圖 3.流程圖說明 情景 1:由粉筆的不斷分割而引出問題:物質(zhì)是由什么所構(gòu)成的?從古到今有哪些思想觀點(diǎn)? 學(xué)生活動 1:介紹道爾頓的原子論,道爾頓通過大量實(shí)驗事實(shí)提出近代原子論,從而為近代化學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。中國古時的惠施和墨子,古希臘的德謨克利特,他們都有自己的觀點(diǎn),并各有影響。 學(xué)生活動 4:盧瑟福
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