河大版語(yǔ)文七下黃河頌1-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們！我們今天學(xué)習(xí)了《黃河頌》，我們對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)才剛剛開始，我們對(duì)黃河的關(guān)注才剛剛開始。（也可以男女之間合作朗誦） 四． 課堂探究 3． 仔細(xì)品讀 （一）自主探究： 朗誦詩(shī)歌，我們除了要讀出氣勢(shì)，讀出詩(shī)人要表達(dá)的感情，還要更深刻地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。??”歌詞 經(jīng)譜曲后廣為傳唱。這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。 板書課題：黃河頌 二 .作者，作品及背景簡(jiǎn)介 （多媒體顯示） １．關(guān)于作者 光未然，原名張光年， 1913 年出生，湖北光化縣人。 導(dǎo)入 新課 放《黃河》歌曲的錄音，導(dǎo)入 新課（導(dǎo)入 的內(nèi)容 略） 作者簡(jiǎn)介：找兩名學(xué)生完成 基礎(chǔ)知識(shí)：記憶書后 3 題詞語(yǔ) 整體感知 教師范讀 學(xué)生朗讀 體會(huì)情感 齊讀 理解詞意 默讀 分組討論 從幾個(gè)角度寫黃河 全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 合作探究 1。 《黃河頌》在體裁上是一 首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，在結(jié)構(gòu)上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。詩(shī)人光未然 1935 年 8 月曾經(jīng)創(chuàng)作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：“五月的鮮花開遍了原野， /鮮花掩蓋著志士的鮮血。 《黃河大合唱》主要是音樂藝術(shù)的成就。現(xiàn)在的專業(yè)團(tuán)體的高水平演唱，各方面的條件比過去強(qiáng)得多?！饵S河大合唱》八首歌曲的這個(gè)第三首，被寫成一首朗誦歌曲，這在詞曲作者都是有意的嘗試。稍后在延安治病寫詩(shī)時(shí)，接受星海和演劇三隊(duì)同志們的建議，改寫為《黃河大合唱》的歌詞。他把這一宏愿灌注到他正在寫作的《民族交響樂》中。 《黃河》的做法，在中國(guó)是第一次嘗試。這是全用中國(guó)旋律寫的。唱的人宜用動(dòng)作去幫助歌曲的傳達(dá)，更覺生動(dòng)。由男高音獨(dú)唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流的力量 ! 3．《黃河之水天上來》 是一首朗誦歌曲，我用三弦作伴奏，歌詞的內(nèi)容全由三弦表達(dá)出，不是大鼓的伴奏方法，也不是普通的京調(diào)伴奏方法。而且它直接配合現(xiàn)階段的環(huán)境，指出“保衛(wèi)黃河”的重要意義。 1935 年 8 月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。 1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。它還充滿美，充滿寫實(shí)、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。歐洲有一種歌詞與伴奏獨(dú)立的歌曲，由曲作者沃爾夫（ Wolf）的提倡而完成。 5．《黃水謠》 是齊唱的民謠式歌曲。到三部至四部輪唱時(shí)，內(nèi)中有“龍格龍格龍”，是輪唱的伴唱，唱時(shí)要唱出風(fēng)格才有趣。希望愛護(hù)中國(guó)新音樂運(yùn)動(dòng)的群眾給我一個(gè)指導(dǎo)，使我得了鼓勵(lì)，更努力去創(chuàng)作?？箲?zhàn)爆發(fā)了，這是全中國(guó)人民熱情奔放的時(shí)代，作家藝術(shù)家更處于熱情奔放的潮頭。 現(xiàn)在可以補(bǔ)充的是，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)印象，強(qiáng)烈地直接激發(fā)了胸中蘊(yùn)蓄的詩(shī)情。星海寫道：“中國(guó)歌曲用三弦來伴奏能表達(dá)歌詞的內(nèi)容，而又可獨(dú)立自成一曲的，恐怕是第一次的嘗試。我希望藝術(shù)家們克服困難，希望聽到大合唱全曲的完整演出。歌詞為實(shí)現(xiàn)作曲家的宏愿提供了便利條件。 /為了挽救這垂危的民族， /他們?cè)B強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇?！饵S河船夫曲》描寫：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過千辛萬苦終于到達(dá)了彼岸。在你朗讀的過程中，你認(rèn)為哪節(jié)最有氣勢(shì)？ 2。 1927 年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師?！庇谑窃诘诙隆饵S河頌》中，詩(shī)人作為時(shí) 代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。 1939 年詩(shī)人到延安后，又創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模更大的組詩(shī)《黃河大合唱》。下面先給大家?guī)追昼姇r(shí)間認(rèn)真思考，通過誦讀詩(shī)歌： ① 你讀懂了什么？ ② 你還有哪些疑問？ 大屏顯示探究導(dǎo)引： ① 本課的題目是《黃河頌》，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？（頌） ② 開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1