5上級領(lǐng)導意見征求函-免費閱讀
【正文】 沒有機會發(fā)言并表達自己的想法，更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流 .其次，家長由于工作忙，或者沒有機會參加會議，這樣導致一學期僅有的幾次交流，也只能放棄，根本談不上相互配合 .另外，還存在學生不誠實等問題，如 藍極速 網(wǎng)吧事件的還有很多 .真是可嘆呀。 家訪：老師 家訪 是一項非常有意義且極有效果的活動形式 .但由于老 師存在 一對多 （即一個老師對多個家長）的現(xiàn)狀，而且學生家庭居住分散 .老師即使天天家訪，一個學期難以走完一個班，并且還難以達到協(xié)同的效果 .同時，老師又存在 多對一 （即多個家長對同一個老師），家長經(jīng)常要打電話到老師家里， 第 3 頁 共 4 頁 而多數(shù)老師在家時都是休息時間 .而此時對老師來說又形成一種打擾 . 家庭，學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境，它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活 .一般來說，我國中小學生目前平均每天在樣時間
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