粵滬版八年級下冊103“解剖”原子源3-免費閱讀
【正文】 “夸克” 能不能再分呢？需要同學(xué)們長大后去探索、去發(fā)現(xiàn)。 強調(diào)：建立模型是科學(xué)研究中的重要方法。 網(wǎng) Z167。 教學(xué)準(zhǔn)備：陰極射線管、α粒子散射實驗、湯姆生模型、盧瑟福模型等課件。 情感態(tài)度與價值觀： 了解科學(xué)家探索原子結(jié)構(gòu)的歷程和研究成果，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，體會微觀世界是可以認(rèn)識的，堅定科學(xué)探索的信心。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 教學(xué)重點： 原子的核式結(jié)構(gòu)和科學(xué)家探索原子結(jié)構(gòu)的歷程。 課時： 1課時 教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)物理情境，引入新課（ 5分鐘） 引入提問：你知道的最小的東西是什么？請同學(xué)們比賽一下，看誰說的最??？： 上一節(jié)我們學(xué)了分子，分子已經(jīng)很小了，它的直徑大約是 1010m，我們知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒，能不能將這種微粒再分割呢？ 化學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，還有比分子更小的粒子，稱原子。X167。物理模 型是在一些事實基礎(chǔ)上，經(jīng)過想象、類比等論證提出的，它是否正確，需經(jīng)過實驗的驗證。 ㈣、微觀世界的尺度（ 3分鐘） 引導(dǎo)學(xué) 生觀察課件，了解微觀世界的尺度。認(rèn)為質(zhì)子、 中子也有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它們是由“ 夸克”組成的。 ２、學(xué)生閱讀課本中的信息瀏覽，了解電子的一些知識 學(xué)生回答：①、電子的質(zhì)量多大？ ②、電子的半徑是多少？ ③、一個電子帶的電量是多少？ ㈢、原子的結(jié)構(gòu)模 型的建立
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