蘇少版美術(shù)八上第八課放飛希望-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 風(fēng)箏背后的民俗文化。 重復(fù)、漸變（形式美感）； 色彩艷麗、對(duì)比強(qiáng)烈； （ 3）教師示范：畫(huà)風(fēng)箏。（實(shí)物、圖片賞析） 板式風(fēng)箏： “就是平面板形風(fēng)箏。那為什么又會(huì)跟箏有關(guān)呢？讓老師來(lái)告訴你： 風(fēng)箏的歷史： 風(fēng)箏又名紙鳶、紙鷂等（南鷂北鳶），至今 已有 3000 多年歷史，風(fēng)箏的發(fā)明起源于先秦時(shí)代的木鳶或木鵲，傳說(shuō)魯班就曾制作過(guò)它。 4. 創(chuàng)作與實(shí)踐。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)們描述風(fēng)箏的放飛季節(jié)和已知的風(fēng)箏形態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的創(chuàng)意及制作技巧。應(yīng)用 教學(xué)班級(jí) 八年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 本課屬于“設(shè)計(jì) 技能目標(biāo)：了解風(fēng)箏制作的方法并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。 中國(guó)古典音樂(lè)伴奏下，展示“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵《柳絮詞》中的詩(shī)句，進(jìn)入課程。 （ 1）以圖片欣賞的方式分析和講解南北風(fēng)箏各自的特點(diǎn)，具體解讀北方“沙燕”風(fēng)箏的典型含義。 5. 課后拓展與思考 （ 1）“風(fēng)箏”在中國(guó)古代文學(xué)作品中是怎樣被描述的？ （ 2）從傳統(tǒng)風(fēng)箏的裝飾和造型上談自己對(duì)民間美術(shù)的理解。 （ 1）圖片賞析、 （ 2）大師制作風(fēng)箏的步驟視頻 具體步驟：設(shè)計(jì)圖樣、扎制骨架、裱糊翼面、彩繪圖案 硬翅風(fēng)箏：這種風(fēng)箏的翅子是固定的形式，而翅子范圍以外的部分造型與骨架結(jié)構(gòu)，則因題材不同而各不相同。例如：龍頭蜈蚣風(fēng)箏，分頭、身、尾三個(gè)部分，身子為主體，由若干個(gè)圓片形的單體組成，每個(gè)圓片就是一個(gè)風(fēng)箏。風(fēng)箏起源于中國(guó)，而后廣傳于全世界。 教學(xué)反思
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