蘇教版科學(xué)四下物體形狀改變以后教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 播放： 跳跳球 、撐桿跳高的例子，引導(dǎo)分析 彈性和彈力的應(yīng)用。 二、判斷對(duì)錯(cuò)。 討論：如果無(wú)限地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣？ 小結(jié)：如果拉力過大，物體的形狀改變過大，超過一定的限度，這個(gè)物體的形狀就不能完全恢復(fù)原狀，所以說，物體的彈性是有限度的。 指導(dǎo)探究三 （二）引導(dǎo)探究 彈簧伸長(zhǎng) 長(zhǎng) 度與拉力的關(guān)系 出示彈簧談話：彈簧是彈性比較好的物體，如果在彈簧上掛上鉤碼，會(huì)發(fā)生 什么現(xiàn)象？ 播放實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)探究。 指導(dǎo)探究二 （二） 引導(dǎo)探究一切物體都有彈性 。 出示自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)探究。 （一）導(dǎo)入新課， 引導(dǎo)自學(xué) 出示：玩具槍、跳球、小老虎玩具，提問：誰(shuí)知道這些玩具是用什么科學(xué)知識(shí)制作出來的？ 談話：今天我們一起來研究這些玩具是用什么科學(xué)知識(shí)做出來的。 能夠 通過實(shí)驗(yàn)探究出彈簧伸長(zhǎng)與拉力之間的關(guān)系 。 主動(dòng) — 和諧課堂教學(xué)模式教案 課 題 、物體形狀改變以后 上課班級(jí)：四 年級(jí) 備課人：王建高 上課地點(diǎn)： 高橋小學(xué) 課時(shí)： 1 課時(shí) 教材解讀： 《物 體形狀改變以后》是 按照從現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)，從探究到利用的線索編排而成的。 了解 物體彈性和 彈力在生活 和生產(chǎn) 中的應(yīng)用。（板書課題：物
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