初中數(shù)學教學心得-免費閱讀
【正文】 初中學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍然較差。為此數(shù)學教學中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生經(jīng)營和開拓市場的能力。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的 “ 數(shù)學素養(yǎng) ” ，搞好研究與教學是增強學生數(shù)學觀念，形成良好的 “ 數(shù)學素養(yǎng) ” 的重要措施之一。無不說明了創(chuàng)新的價值。我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一任務(wù) (燒飯、買菜、做作業(yè)等 )所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。 ” 可見，理解數(shù)感、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學學習的基礎(chǔ)。 一份耕耘，一份收獲， 通過一 學年的教學實踐，我明顯感受到學生學習數(shù)學的興趣有較大提高，學生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。 和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。針對七年級新生在學業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學、課堂互動、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學生積極參入，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發(fā)學習的內(nèi)動力。初中數(shù)學教學心得 作為初中數(shù)學老師，在數(shù)學教學上有自己的要領(lǐng)，現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的心得體會。 引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好 的學習習慣和學習方法 是一項長期而系統(tǒng)的工作。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒 。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力 ! 初中數(shù)學教學心得二： 數(shù)學新課程標準明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實行 “ 人人學有價值的數(shù)學 ” 。在義務(wù)教育階段學生要學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的 ，但通過數(shù)學的學習，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。因此，加強
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