美育云端課堂心得體會800字_美育云端課堂心得體會-免費閱讀
【正文】 學(xué)生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音 美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、明確計劃目標(biāo) 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計劃。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕對不允許出現(xiàn) “ 放羊式 ” 的課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排我們術(shù)科組策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好 工作計劃。 美育云端課堂心得體會 800 字 4 在新的一輪基礎(chǔ)教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗和多樣化發(fā)展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用 。任何理論觀點上的分歧在很大程度上都源于研究方法上的細(xì)微差別。能賦予大學(xué)生人文關(guān)懷，建構(gòu)精神家園 。從美育的心理基礎(chǔ)方面看，它要調(diào)動人的感情活動，就有感染性 。第一，美育較少受時間和空間的限制，可以靈活地進(jìn)行。 ” 這首詞仿佛是一篇 “ 圈兒的愛情闡釋學(xué) ” ，滿眼大大小小的圓代表細(xì)細(xì)密密的思 —— 這是第一層形象 。 二、美育的特征 從對美育的含義的理解，可以見出美育的特征：趣味性、感染性和多樣性。一方面，美育是始終不脫離美的形象的教育 。首先是課程很少，雖然多數(shù)情況下都是由于老師有事而不能上課，但是我覺得這一方面，老師可以通過延后結(jié)束課程時間來平衡這個問題。 我認(rèn)為美育課是著眼于提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美發(fā)展的一門課程。 就性質(zhì)而言，美學(xué)是一門關(guān)于審美活動的綜合性的人文學(xué)科，應(yīng)當(dāng)解釋、闡明審美現(xiàn)象、美的規(guī)律，幫助人們了解美的特征。而堂吉訶德無法在現(xiàn)實生活找到自己的存在意義，產(chǎn)生虛無感、無助感，于是把希望寄托在騎士生活中，但是這個又是不合時宜的，于是總是那么荒誕不經(jīng)。 一直認(rèn)為美學(xué)就是 “ 關(guān)于美的學(xué)問 ” ，自然而然地把美學(xué)的對象當(dāng)作是關(guān)于藝術(shù) 中的美的部分，那些較容易為人民所接受的東西。不過我覺得老師不使用課件是對的，有些課程因為有課件，我總是認(rèn)為不聽課沒關(guān)系課后看課件就可以，然而美學(xué)內(nèi)容就是大段大段的說理性分析，理解比死記硬背更為重要，上課時老師會舉例，再用課本理論分析，這樣總比課后冥思苦想好些。這學(xué)期學(xué)習(xí)美學(xué)課所持的心態(tài)不 是考試而學(xué)習(xí)，而是一種模仿。丑和荒誕都是現(xiàn)代美學(xué)里重要的審美形態(tài)，但是又與自然形態(tài)、道德形態(tài)里的丑、荒誕有著區(qū)別。 慢慢地，我發(fā)現(xiàn)似乎美學(xué)與文學(xué)有很多共通之處，亦或者說，美學(xué)就是這些文學(xué)的理論性概括、反映。學(xué)習(xí)美學(xué)是為了提升自己的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，就漢語言文學(xué)專業(yè)而言，創(chuàng)作、鑒賞、分析能力應(yīng)是十分重要的，學(xué)習(xí)這門 課程正是為了提升藝術(shù)鑒賞能力，自己懂得鑒賞美，懂得用理論分析藝術(shù)的美，才能有傳授給學(xué)生審美意識的條件。美育不僅是一種審美能力的培養(yǎng)，而且是人們思想情感、個體意識的再造。還有就是，雖然這門課程學(xué)到的東西很多，但是我覺得知識面可以再擴展一些，增加一些趣味性的知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，同時也擴展了我們的知識面。另一方面，美育又是通過美的形象的情感感染作用完成的。 (一 )美育的趣味性，是指美育過程不是嚴(yán)肅的而是伴隨著個人趣味的激發(fā)和滿足。是誰賦予這些圈兒以如此豐富的意義 ?我們 似乎能看見那個坐在燈下、沉浸在思念里的少女，感受到她內(nèi)心細(xì)微的波瀾 —— 這是第二層形象。美育的范圍廣闊，花草樹木、山川湖海，一本令人無端狂笑無端哭的小說、一出你方唱罷我登場的戲劇 ??大千世界處處有美，也就處處有美育的發(fā)生 。從美育的運作方式來看，它靈活自由、因人而異，就有多樣性。能塑造大學(xué)生審美人格，促進(jìn)和諧發(fā)展。反思近十年我國大學(xué)美育的研究，大多局限于微觀研究，即從某
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