【正文】 從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過分，需要一個(gè)橋梁，至少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁?？傊?，它讓我們的講堂活 了起來，不必遵照什么死理，有了自己的生長偏向 。 第二條線，它相稱于一個(gè)脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀 。既然是尺度那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考尺度。重語法與詞匯，輕情緒與計(jì)謀。 英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇 10 作為已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)老師，今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回顧，作如下總結(jié)。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。 真實(shí)的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。 首先進(jìn)行的便是備課。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評(píng)語。所有這些都為我的實(shí)戰(zhàn)課鋪平了道路。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實(shí)際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。 實(shí)習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級(jí)管理同時(shí)進(jìn)行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們的實(shí)習(xí)提供了很多便利的條件，為我們每一位實(shí)習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師，一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級(jí)管理指導(dǎo)。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)。 在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注意自己 道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范作用。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。每天早上在黑板上寫 5 個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要 環(huán)節(jié)。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。高中，一個(gè)我之前從未接觸過，從未想過的年級(jí)，在我做了充分的準(zhǔn)備后，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。漸漸地，我和學(xué)生間的感情越來越深。不過俗話說：不怕有難事只怕有心人。機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件 。作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢 。上課的前三天，我和所有的學(xué)生都見了面，并進(jìn)行了簡單的交流，大家彼此有了初步的了解。然后，提問上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，沒答上來的和單詞的懲罰一樣 。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。 還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。 本次的實(shí)習(xí)從 3 月 1 日正式開始。 以上就是我的工作總結(jié)。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。 ” 再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的 能力。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。從而誤導(dǎo)教師上課也如此。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績。 講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。評(píng)講考試試卷 3 次及周清試題若干次 ?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表揚(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、政治思想 我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。本學(xué)期我擔(dān)任三 1 班和六 1 班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己 “English,ICando”“English,ICanSay” 。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。今天小編在這給大家整理了一些英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告，我們一起來看看吧！ 英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇 1 一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率 1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 方法得當(dāng)，效果明顯。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。曾多次試講。 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心 。 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些。這恰恰是本末倒置。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。 這次實(shí)習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣 氛。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。所以我第一個(gè)星期的任務(wù)就是詳細(xì)的了解各個(gè)年級(jí)各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)并備好課。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?？墒牵?dāng)真正踏進(jìn)去后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難。 (2)上課必須專心聽講，我有可能隨時(shí)停下來問我剛講到哪兒或提問相關(guān)知識(shí)，如果不會(huì)做沒關(guān)系，但要是不知道我講到哪兒，那么和遲到一樣，來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給 我聽。 在聽了幾次課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評(píng)價(jià)，他說： “ 因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn) 。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改 。我相信自己一定會(huì)越做越好。漸漸地，我的課堂越來越有生機(jī)與活力 。 第二點(diǎn)：不打無準(zhǔn)備的仗。因?yàn)榍懊娴闹v解十分詳細(xì)，所以對于針對性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對，差生至少也能做對百分之九十左右。以下從教學(xué)工作、班級(jí)管理工作的開展對實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)