魯教版語文七下背影2課時-免費閱讀
【正文】 作者截取了生活中最鮮明的片段 —— 父親的背影，通過特寫；抒發(fā)了濃濃的父子深情。 三、語言訓(xùn)練，探究“選材構(gòu)思法一截取法”的片段寫作練習(xí) 1．現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法 —— 截取法。 小結(jié)：同學(xué)們摘記的句子中都融入著濃濃的情意，希望同學(xué) 們多積累背誦，你的語言也會靚起來。 小結(jié)：這些簡短的話，含義豐富 。但為了給兒子買幾個橘子，不顧掉下月臺的危險， 艱難的“攀”著、“縮”著，“可憐天下父母心” !這份濃濃的愛子之情，又怎能不令人感動得淚流滿面呢？ 3．同學(xué)們有感情的朗讀本段，熟讀成誦。 (板書課題：背影 )請同學(xué)們把課文朗讀一遍。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。 情感、態(tài)度與價值觀 體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點 —— 背影中發(fā)掘深 深的父愛，陶冶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感。 二、指導(dǎo)學(xué)生談讀課文后的體會和感受，合作探究 1．文中共有幾次寫到“背影” ?給你感觸最深的是哪一次 ?文章為何以“背影”為題 ? (1)四次寫到“背影”：點題的背影、買橘子的背影、分別時的背影、想念中的背影。再次體會父親的愛 子深情。 有離別的愁苦，有對兒子不諳世情險惡的擔(dān)心，有對未來的憂慮，也有經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的難言之隱
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