【正文】 “ 興趣小組 ” 、 “ 星期學(xué)校 ” 活動考核。 市藝術(shù)新課程實(shí)施教例評比。 十二月份： 案例或教學(xué)隨筆評比（校級）。 一年級新課程課堂教學(xué)觀摩研討活動（市級）。 青年語文教師課文朗讀比賽（校級、市級）。 二年級 “ 集優(yōu)識字 ” 教材教法培訓(xùn)活動（市級）。教務(wù)處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。在 作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于 40 節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少 于 2 節(jié)，特別要加強(qiáng)對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。 教務(wù)處將加強(qiáng)平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。 主要工作： 一、學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。 加強(qiáng)平時的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負(fù)責(zé)。 （三）、開展讀書活動，提高學(xué)生 的語文素養(yǎng) 開展師生同讀書活動，學(xué)校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項(xiàng)校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結(jié)合本班實(shí)際組織各項(xiàng)讀書活動。寫好有質(zhì)量的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章 ，加強(qiáng)對教學(xué)課堂行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教后感。 加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。抓住語文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革、語文綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這四個方面展開研究。建立 “ 集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思 ” 的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的 “ 創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂 ” 的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。 十二月 組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動。（多媒體教室） 公開課。 （ d）舉辦英語黑板報。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。 以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動。 二、主要工作 （一）實(shí)施新課程 繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。 15 — 開展聽課、評課活動。 7 — 觀看教學(xué)光碟。 組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。 加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 (二 )培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì) 通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí) 。 積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 改進(jìn)課堂教學(xué)。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。 做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。 各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。 1學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)）檢查。 本校數(shù)學(xué)課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。 召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。即：備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實(shí) ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活動要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴(yán) ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)中的主動性，自覺性。 將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。 （三）切實(shí)研究、提高實(shí)效。我見故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。 （二 ） 常規(guī)工作 “ 日?；?” 健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。主備人：季康武 (第 1 18 周 ) 指導(dǎo)交流 進(jìn)入期末復(fù)習(xí) (第 1 20 周 ) 組內(nèi)常規(guī)檢查。 開展 “ 與美同行 ” 活動。 教研組研討課。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。 (二 )開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。 三、工作措施 (一 )、提升教育教學(xué)理念，促 進(jìn)教師專業(yè)成長。努力創(chuàng)設(shè)和諧 美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。 1第 15 周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。 第 6 周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請黃局指導(dǎo)聽評課。明確各項(xiàng)計(jì)劃，1）學(xué)科計(jì)劃（各級科一個，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等）； 2）科組教研計(jì)劃一個，科組長負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進(jìn)度，教研主題。 錄像資料。 2）插班生：先由介紹人進(jìn)行介紹，然后由行政室組織招生人員進(jìn)行檢查，錄取后做好學(xué)籍錄入。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。 4）下午托管按語數(shù)英 211 比例安排。 代課管理 1）級長負(fù)責(zé)每級的代課安排登記。 行政端點(diǎn)安排。 （十）資料收集常 規(guī)。 b）社團(tuán)輔導(dǎo)常規(guī)。 讀書工程。 完善教學(xué)科研制度。 五自主 ” 高效教學(xué)模式的研究》課題研究。 科研是立校之本，是發(fā)展之力。 小灶式輔導(dǎo)是最受家長歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。 “ 一評 ” 是指聽完一節(jié)課要求每位教師限時寫出一份書面評課上交。 本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。我們還將請一些名師、專家、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。 我們每周舉行一次教研活動，定內(nèi)容，定時間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動落到一個 “ 實(shí) ” 字上來。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編為大家收集的 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀與。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀念。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認(rèn)為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。 1．實(shí)行先周集體備課制度。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書寫，高年級作業(yè)題型的設(shè)計(jì)，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類分項(xiàng)去督查，開展備課展評、作業(yè)展評等活動。 三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2．加強(qiáng)周末選修課的管理。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞 “ 盡快識字，提前閱讀 ” 的課題實(shí)驗(yàn)研究，在二年級我們著重搞 “ 仿寫作文，對話作文 ” 的實(shí)驗(yàn)與研究，三年級，我們將進(jìn)行 “ 讀中學(xué)寫，以寫促讀 ” 的讀寫結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，在四、五、六年級我們將進(jìn)行 “ 讀整本書、親子共讀、師生同 讀 ” 的閱讀訓(xùn)練，在作文方面我們將實(shí)施 “ 無為而為，不作而作 ” 的作文改革實(shí)驗(yàn)。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá) 80%，無 c 級課。 迎接 3 月 19 日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)?？冃Э己斯ぷ?。 （三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。 （七）教學(xué)研究常規(guī)。 多媒體使用記錄表（見附表）。 巡堂登記表（另表）。 1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按 212 的比例安排。 中小銜接 1）以控流方案措施對生實(shí)施控流。 招生工作 1）新生：嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行招生，本學(xué)年初定招生 160 人。 九、資源庫工作 教案、課件收集。 本學(xué)期將進(jìn)行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進(jìn)行申報，鎮(zhèn)級小課題進(jìn)行結(jié)題，請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，鎮(zhèn)級小課題月 5 月底完成。完善托管課。 1第 12 周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。 第 20 周復(fù)習(xí)考試工作。 注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。 學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈 提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。 (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，組織評比。 做 “ 感悟親情 ” 手抄報。 教師基本功 (書寫 )比賽。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率 85%以上，創(chuàng)優(yōu)率 25%以上。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。在這個變革時代，變化是永恒的。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。 探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。 （二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效 教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。 配合教科室做好 “ 教學(xué)科研 ” 的考核、評價工作。 區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準(zhǔn)備工作。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 舉辦全區(qū) “ 新課程教學(xué)與教學(xué)案例點(diǎn)評 ” 評比活動。 課題實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)研分析。 學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。三、四年級的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。 （ 2）上課：本著 “ 向四十分鐘要質(zhì)量 ” 這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平 教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活 動的實(shí)效性。 加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中