小學教師管理制度細則-免費閱讀
【正文】 檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責 管理，伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發(fā)放與登記。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，并登記造冊，落實財產(chǎn)管理責任人。 、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間 (u 盤、 mp3 播放器、網(wǎng)絡存儲空間、自有電腦等 )，養(yǎng)成良好使用習慣。 教師辦公室電腦管理制度 辦公電腦是為了方便教師更好地應用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯(lián)系及了解國內(nèi)外時事動態(tài)等。 二、平時到課堂上課有遲到、中途離開教室、提前下課的每人每次扣 4 分，早早讀、雙休日補課出現(xiàn)上述現(xiàn)象的扣 8 分。 六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛(wèi)生工作，并負責整天的辦公室衛(wèi)生工作。 一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出， 1 小時之內(nèi)應到教務處請假，1 小時以上的到校長室請假，并登記外出時間。同事之間要相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助。 二、辦公室隨時保持整潔衛(wèi)生，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次，確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物，保持室內(nèi)空氣清新。發(fā)現(xiàn)每次扣 元。 不填寫或不認真填寫校務日志、班務日志的值日教師，發(fā)現(xiàn)一次扣 元，并對該教師進行批評教育，經(jīng)教育不改的，當年考核定為不合格，情節(jié)嚴重的上報鎮(zhèn)中心校處理。 二、管理制度 全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務能力，增強事業(yè)心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養(yǎng)學生良好的道德行為及遠大的共產(chǎn)主義理想。 其他因受處分，明確被定為考核不合格者。 教育科研課題成果按個人獲獎 4倍計分 (執(zhí)筆人占 50，其余教師共占 50，由課題組長平均分配 )。按總分折 40 分的 方法，計入本考核方案。 其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。 二、考核對象 XX 小學教師 三、考核制度 (一 )考勤 (10 分 出全勤得 10 分。 每位教師應根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。 每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。漏崗 4 次為曠勤一天 。 集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學進度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。可采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。 保證集體備課時間。備教學手段 。 要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。 作業(yè)批改要及時，有批改日期。否則，停課待崗。如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導處批準。 五、學習要有記錄，要將所學內(nèi)容記入業(yè)務學習筆記本。 教師管理是教育管理工作的重要內(nèi)容，只有具有良好教師管理制度的學校，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師。 六、不定期對教師將業(yè)務學習筆記進行審查。否則，按缺課處理。 八、教師上課要精神飽滿，富有激情。語文習作可在兩周 內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改 。 作業(yè)批改不及時，作業(yè)嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。備板書和語言。每周一次。 教案形成要切實進行兩個回合的研究。 小學教職工考勤制度 全校教職工必須嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。簽到后離校教師按漏崗處理， 教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關(guān)單位證明，否則按事假處理。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。學期末寫出小課題研究論文。 事假半天扣 分，病假一天扣 分 (住院期間不扣分 )，以此累 計。 本項總分 10 分，扣完為止。 教師獲各級先進、榮譽稱號的，區(qū)級記 3 分，市級記 5 分，省級記 7 分，國家級記 10 分，以文件公布之日為準。 積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。 五、其他補充事項 本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經(jīng) 2/3 代表簽名同意后生效 。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真書寫教學 筆記，認真批閱作業(yè)，耐心輔導后進生，做好后進聲的轉(zhuǎn)化與鞏固工作，不得歧視
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