長春版六年級上冊貼春聯(lián)教學設計1-免費閱讀
【正文】 “猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。） （抓住特務頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。 二、教師點撥，突破難點，學習“貼對聯(lián)”部分 1．默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。 謹防：小心地防備。（渣滓洞集中營） 二、指導預習 1．指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。 2. 理解文中五幅對聯(lián)的含義。 。 四、反饋自學情況 1．聯(lián)系課文理解下列詞語。 5．給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。“樂”字表現(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。 板書設計 貼春聯(lián)
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