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【正文】 二是更新知識(shí)價(jià)值觀，確立最 符合時(shí)代要求、最符合學(xué)生發(fā)展的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)的觀念 。84%的學(xué)生作業(yè)都為練習(xí)性書(shū)面作業(yè)。 要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力等方面。顯然，如果不及時(shí)、有效地改革基礎(chǔ)教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，勢(shì)必要影響創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和全民素質(zhì)的提高。通過(guò)以上一組調(diào)查數(shù)據(jù)，劉月霞 認(rèn)為片面追求升學(xué)率，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展已成為現(xiàn)行高中課程的痼疾。 三是改變傳統(tǒng)的課程觀，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的課程觀，以人本主
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