3教育教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 定期質(zhì)量檢測與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。校長是課改的領(lǐng)跑者，在校長的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。 狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。每期開學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級、家長姓名、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī)，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開化。教師備課實行集體備課制，每天都有小組教研時間和主題，切實保障了備課的質(zhì)量。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。現(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流： 一、狠抓規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量 課程設(shè)置規(guī)范化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和激勵，教育比教學(xué)更重要。 學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施， 教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)行檢查落實， 有記錄有小結(jié)有反饋，檢查情況及時公示，并將結(jié)果記入年級量化分?jǐn)?shù)中。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表揚(yáng)和鼓勵潛能生，讓他們樹立自信心。通過同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓
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