【正文】 ，開展科普活動。 市中小學生常規(guī)體檢，建立中小學生體質(zhì)健康檔案，做好健康數(shù)據(jù)的統(tǒng)計填報及學生健康狀況分析，并及時通知家長。啟動 XX 縣區(qū)藝術(shù)教師 ? 全員走教 ? 行動，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學每周有不少于半天的藝術(shù)送教活動。 （二）藝術(shù)教育 ，確保開齊開足開好藝術(shù)課程。 《國家學生體質(zhì)健康標準》，配全配齊體育活動器材，強化體育設(shè)施設(shè)備建設(shè)，把 ? 健康第 一 ? 的指導思想落到實處。優(yōu)化工作室運作，聚焦教學實施水平之提升，使之真正成為提升質(zhì)量的引擎、培育名師的搖籃。 助推教師抓住底線， ? 底部托起 ? ，在減少無效或低效勞動中釋放出可利用的教學時空，推進課堂改革。 （一）加強文化建設(shè) 圍繞內(nèi)涵發(fā)展主題，優(yōu)化育人環(huán)境，健全管理制度，完善精神品格，逐 步引導學校管理從規(guī)范管理、精細管理走向精致管理、文化管理。要求學校根據(jù)現(xiàn)有的師資，充分利用社區(qū)的力量，努力開設(shè)各類社團。探索以集團理事會為最高決策和議事機構(gòu)的新型法人治理結(jié)構(gòu)管理模式，完善集團章程，逐步建立? 功能明確、治理完善、運行高效、監(jiān)管有力 ? 的集團管理體制和運行機制。 （四）讓評價真正成為學生發(fā)展的動力引擎 要深入研究和制定校本化的學生綠色評價體系。牢固樹立校長是學校課程第一領(lǐng)導者的觀念，成立以校長為核心、分管校長為主要負責人的課程研發(fā)中心，基于學校特色和資源頂層設(shè) 計、系統(tǒng)建構(gòu)、團隊研發(fā)、階梯實施。以 ? 課程實施踏校行 ? 為載體，以 ? 觀課、磨課、議課、評課 ? 為基本樣式，以學校自主 ? 申報開放 ? 與市局 ? 抽簽督導 ? 相結(jié)合的指導模式，實現(xiàn) ? 教學 ? 向 ? 學教 ? 的轉(zhuǎn)型。全面建立和完善學校章程，以章程明確各自的職責與權(quán)利，確保教育教學活 動有法可依、有章可循。同時注重幼兒園、家庭與社會相結(jié)合，形成生命教育的合力。對已經(jīng)進入市級課程游戲化項目實施的單位，進行中期調(diào)研與指導。明確課程就是做事，幼兒教 育要做符合幼兒成長需要的事、符合幼兒天性的事、符合幼兒特點的事。進一步完善由宣傳、教育、婦聯(lián)、團委、公、檢、法、關(guān)工委等部門組成的聯(lián)席會議制度，定期研討德育策略；主動爭取相關(guān)職能部門支持，抓好校園周邊環(huán)境 的整治；充分發(fā)揮 ? 五老人員 ? 、校外教育輔導站在學校思想道德建設(shè)中的作用；共同關(guān)注留守流動兒童。持續(xù)開展各級綠色學校的創(chuàng)建活動。積極引導教師特別是兼職德育研究員，研究德育課題，不斷提高德育工作的針對性、主動性、實效性。 （一）實施國家德育課程，努力開發(fā)校本德育課程 推進國家德育課程的教學與改革，使之成為傳播社會主義核心價值體系、民族精神、時代精神的重要渠道。開拓創(chuàng)新，加強學科課程的德育滲透。 （四）落實德育教育行動 。 。 ，不斷提高家教水平。課程的游戲化要研究幼兒活動的自由、自主和創(chuàng)造空間；同時，從研究孩子入手，確定幼兒為主體的活動要求。 （三）創(chuàng)新 ? 跨班走教 ? 新常態(tài)，深化課堂教育活動的模式 跨班走教模式是打破幼兒園教師固定班級的教學安排，根據(jù)教師的專業(yè)優(yōu)勢嘗試輻射其更多教育專長的教育方式。通過開發(fā)周活動，與全國幼教同行共同探討，進一步完善生命課程的教育內(nèi)涵。二要建立具有不同職能的集團和學校治理組織。 4月份組織第二次特級教師、學科帶頭人 ? 學程 導航 ? 教學范式現(xiàn)場觀摩活動。二是 ? 選課走班 ? 要真正從 ? 社團 ? 層面走向 ? 學科＋社團 ? 的立體式選課模式。以《 xx 市小學生成長記錄冊》為載體，家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案，詳細記錄其 ? 活生生 ? 的成長軌跡。集團總校校長作為法定代表人負責集團全面工作，設(shè)立專職教學副校長協(xié)助校長負責集團教育教學工作，健全集團辦公室、學科工作室等組織機構(gòu)，建立 ? 內(nèi)部銜接、外部對接、多元立交 ? 的體制機制。學校每天都安排一節(jié)社團課，學生每周不少于參加 2 個社團，努力使學生得到全面而有個性的發(fā)展。兼收并蓄、取長補短，助推學校文化建設(shè)提檔升級。從課堂教學切入，因材施教，因勢利導，負責、有效地奠基學生的未來。 （五）促進創(chuàng)新發(fā)展 一是深化高中教育聯(lián)盟化發(fā)展機制。不斷完善數(shù)據(jù)上報工作，做好相關(guān)分析。 ? 本真音樂 ? 及 ? 審美人生 ? 工作室要充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，定期 第 16 頁 共 18 頁 組織課堂開放和指導活動，逐步完善音樂、美術(shù)各類課型的基本教學范式，在 ? 底線 ? 基礎(chǔ)上鼓勵對課堂的創(chuàng)新。與此同時，鼓勵和支持農(nóng)村學校借鑒余東小學的成功經(jīng)驗，主動聘用校外