3教育局均衡發(fā)展工作意見-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要把推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重要職責(zé)，立足部門職能，加強(qiáng)協(xié)作配合，形成責(zé)任明確、執(zhí)行有力、機(jī)制高效的工作推進(jìn)格局，確保各項(xiàng)工作全面、深入落實(shí)。把校外實(shí)踐教育納入中小學(xué)思想道德建設(shè)總體規(guī)劃，挖掘和整合社會(huì)教育資源，做好課堂知識(shí)學(xué) 第 8 頁 共 9 頁 習(xí)與校外實(shí)踐活動(dòng)的有效銜接。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，以課堂為主陣地，實(shí)施重點(diǎn)課題帶動(dòng)策略，通過小班化教學(xué)的探索、生命化課堂的構(gòu)建、有效教學(xué)的踐行，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。深入開展 “ 外學(xué)內(nèi)競(jìng) ” 活動(dòng)，區(qū)內(nèi)學(xué)校結(jié)對(duì)競(jìng)賽學(xué)習(xí)，支持以課題研究和學(xué)科教研為紐帶的跨市區(qū)學(xué)校合作交流新模式，鼓勵(lì)各學(xué)校開展省內(nèi)外、國內(nèi)外教育交流，引進(jìn)先進(jìn)教育理念和教育資源。通過個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化和人本化的特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校提升質(zhì)量和發(fā)展內(nèi)涵，培養(yǎng)特色、打造品牌。全面落實(shí)《經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立完善的教育科研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師從課堂教學(xué)做 起，提升教科研品質(zhì)和內(nèi)涵。建立良性的教師進(jìn)退機(jī)制，既要防止超編擴(kuò)大化，又要盡量滿足教育隊(duì)伍專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)需求，同時(shí)根據(jù)區(qū) 域教育整體布局規(guī)劃和不同區(qū)域生源變化情況，及時(shí)調(diào)整師資力量，建立有序的教師補(bǔ)充機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育編制資源的使用效益。 2024 年，對(duì)照《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》完成設(shè)施設(shè)備采購和安裝配備工作，提高學(xué)校精細(xì)化管理水 第 3 頁 共 9 頁 平，確保小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立 “ 安全是前提，質(zhì)量是生命，特色是關(guān)鍵，管理是保障 ” 的辦學(xué)理念，以 “ 建一流特色學(xué)校，辦人民滿意教育 ” 為目標(biāo)，以 “ 推進(jìn)均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量 ” 為重點(diǎn)，努力創(chuàng)辦學(xué)生、教師、家長和社會(huì) “ 四滿意 ” 教育，打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)。 三、工作措施 （一）實(shí)施教育標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)工程 。 （二）加強(qiáng)師資配置和專
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