3教育局均衡發(fā)展工作意見-免費閱讀
【正文】 四、組織領(lǐng)導 成立區(qū)推進義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組各成員單位要把推進區(qū)域內(nèi)義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重要職責，立足部門職能，加強協(xié)作配合，形成責任明確、執(zhí)行有力、機制高效的工作推進格局，確保各項工作全面、深入落實。把校外實踐教育納入中小學思想道德建設總體規(guī)劃，挖掘和整合社會教育資源，做好課堂知識學 第 8 頁 共 9 頁 習與校外實踐活動的有效銜接。關(guān)注學生的個性差異，以課堂為主陣地，實施重點課題帶動策略，通過小班化教學的探索、生命化課堂的構(gòu)建、有效教學的踐行，培養(yǎng)學生良好的自主學習能力和創(chuàng)新意識。深入開展 “ 外學內(nèi)競 ” 活動，區(qū)內(nèi)學校結(jié)對競賽學習，支持以課題研究和學科教研為紐帶的跨市區(qū)學校合作交流新模式，鼓勵各學校開展省內(nèi)外、國內(nèi)外教育交流，引進先進教育理念和教育資源。通過個性化、優(yōu)質(zhì)化和人本化的特色學校建設，促進學校提升質(zhì)量和發(fā)展內(nèi)涵，培養(yǎng)特色、打造品牌。全面落實《經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科研獎勵辦法》，建立完善的教育科研激勵機制，鼓勵廣大教師從課堂教學做 起，提升教科研品質(zhì)和內(nèi)涵。建立良性的教師進退機制，既要防止超編擴大化，又要盡量滿足教育隊伍專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)需求，同時根據(jù)區(qū) 域教育整體布局規(guī)劃和不同區(qū)域生源變化情況，及時調(diào)整師資力量，建立有序的教師補充機制，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育編制資源的使用效益。 2024 年，對照《省普通中小學基本辦學條件標準》完成設施設備采購和安裝配備工作，提高學校精細化管理水 第 3 頁 共 9 頁 平，確保小學、小學、小學爭創(chuàng)標準化學校。 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立 “ 安全是前提，質(zhì)量是生命，特色是關(guān)鍵，管理是保障 ” 的辦學理念，以 “ 建一流特色學校，辦人民滿意教育 ” 為目標，以 “ 推進均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量 ” 為重點，努力創(chuàng)辦學生、教師、家長和社會 “ 四滿意 ” 教育，打造義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)。 三、工作措施 （一）實施教育標準化和信息化建設工程 。 （二）加強師資配置和專
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