20xx春商務(wù)星球版地理八下71區(qū)域特征-免費閱讀
【正文】 通過一系列的師生活動，旨在 培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力，提高學生讀圖分析問題、解決問題的能力，同時提高學生“用圖”學習的意識，讓知識記憶的更長久。 二、能力拓展（選做題， 關(guān)注個體差異 為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺 。 （ 1）山脈： A_______C_______ F_______G_______I_______。 【當堂達標】 一．基礎(chǔ)鞏固（必做題，均衡發(fā)展面向全體學生。 有哪些？（從位置、交通、人口 、資源 等方面分析。 點撥： 我們要在地圖上準確記住工業(yè)基地與主要城市，進而理解工業(yè)的沿江、沿海分布特點，據(jù)圖綜合分析 南方地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件 。 氣候方面：氣候濕熱，水熱條件優(yōu)越。 713說出南方地區(qū)的糧食作物、經(jīng)濟作物、熱帶和亞熱帶水果及其分布。 承轉(zhuǎn)過渡 通過學習，我們知道南方地區(qū)地形以 山地、丘陵為主，平原多沿江分布， 河湖眾多，江南水鄉(xiāng) ，山青水秀。 學生 1：介紹 南方地區(qū)包括的主要行政區(qū)域。 地形以山地、丘陵為主，平原多沿江分布。（東西南北四點加一線） 、丘陵為主，平原多沿江分布， 主要位于我國地勢第二、三級階梯上。 明 確 學 習任務(wù)，學有所依，提高學習效率。同時 強 調(diào) 秦嶺 — 淮河一 線 是 我國 南 北 方的 地 理 分界線。 【教學方法】 讀圖觀察、 自主學習 、 點撥歸納、展示交流 。 ● 在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。 （重點） 、主要物產(chǎn)及分布。想一想，認識一個地區(qū)區(qū)域特征從哪些方面著手？ 點撥導入： 同學們知道我國秦嶺 —淮河一線的南、北方 自然 環(huán)境存在很大的 差異 ，并學習掌握了北方的自然環(huán)境等知識。 經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越條 ． ． ． ． ． ． ． ．件 ． ，并讀圖說出 工業(yè)的分布 ． ． ． ． ． 。 培 養(yǎng) 學 生自主學習、合 作 探 究的 學 習 能力，提高學生 讀 圖 分析問題 、解 學 習 學案點撥歸納與疑點解惑： 憶： 長江中下游地區(qū)六省一市 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． （ 鄂、湘、皖、 贛、蘇、浙、滬 ） , 南部 ． ．沿海地區(qū)五省二區(qū) ． ． ． ． ． ． ． ． (閩、臺、粵、桂、瓊、港、 澳 )， 西南地區(qū)三省一市 ． ． ． ． ． ． ． ． （川、滇、黔、渝）， 其中， 川 ． 、 皖 ． 、 蘇 ． 的大部分 ． ． ． 及 陜 ． 、 甘 ． 、 豫 ． 的 小部分 ． ． ． 地區(qū) 、沿海分布。 大致位于 秦嶺 — 淮河以南 ，青藏高原以東，東、南部面臨黃海、東海和南海。 決 問 題 的能力，同時提 高 學 生“用圖”的學習意識，讓 知 識 記憶 的 更 長久。 學生 6：介紹南方地區(qū)的淡水湖及特點。 師生互動關(guān)注區(qū)域差異： 、種水稻、 水稻土、 河湖多、氣候熱、“魚米之鄉(xiāng)”。 圖片展示： 加深學生的感觀認識。我們現(xiàn)在接著學習江河湖海連為一體下的經(jīng)濟。 ：上海、南京、杭州、武漢、重慶、成都、長沙、廣州、珠海、深圳、福州。 形成 系統(tǒng)完 整 的 知識體系，方便 于 學 生的 知 識 梳理 與 鞏 固記憶。 C．本區(qū)人口眾多、城市密集、制造業(yè)發(fā)達，有眾多的工業(yè)城市和工業(yè)基地。 （ 6）河流： ① _______② _______⑤ _______⑦ _______ 。 ⑹長江沿岸的鋼鐵廠較多，形成“鋼鐵走廊”雛形，試分析①攀枝
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