20xx春教科版科學(xué)六上44種類繁多的動物word說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 種類繁多的動物使我們的世界充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿了愛，讓我們一起行動起來珍愛動物、保護(hù)動物！ 【設(shè)計(jì)意圖：課堂不僅是學(xué)生掌握知識、解決問題的地方，更是讓學(xué)生接受情感教育的地方。 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)這四類動物的主要特征，給動物進(jìn)行第三次分類，鍛煉學(xué)生新知識運(yùn)用能力。 學(xué)生開始查閱匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上我歸納小結(jié)：通過剛才的研究，我們知道了脊椎動物按照身體特征分為哺乳類、鳥類、魚類等五大類，無脊椎動物按照進(jìn)化順序分為節(jié)肢動物等九大類。 在學(xué)生觀察部分動物骨骼圖片后我小結(jié)科學(xué)家的分類方法：科學(xué)家正是以動物體內(nèi)有無脊柱這個生理特征為標(biāo)準(zhǔn)，將動物分為兩大類。讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)， 引導(dǎo)學(xué)生意識到從動物的主要特征分類而不只是體表顏色、運(yùn)動方式等來分更合理，這是由發(fā)散思維到集中思維訓(xùn)練的過程。 七、教學(xué)流程 第一環(huán)節(jié)：競賽互動，導(dǎo)入新課 上課伊始，我先以競賽的形式比一比看誰能一口氣說出很多動物的名字，下一個同學(xué)接著說的時(shí)候，盡量不要重復(fù)。 教學(xué)難點(diǎn)：在專題網(wǎng)站中完成動物資料的搜索、整理以及能按動物的身體特征將常見的脊椎動物進(jìn)行進(jìn)一步的分類。根據(jù)六年級學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，他們理解鳥、狗、魚等動物是脊椎動物是完全可以做到的。根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學(xué)家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。六年級上科學(xué)說課 種類繁多的動物教科版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《種類繁多的動物》是教科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》科學(xué)六年級上冊第四單元“生物的多樣性 ”中的第四課，包括三個主要活動。 “給各類動物增添成員”是本課的第三個活動 根據(jù)動物的身體特征，科學(xué)家又將脊椎動物分為哺乳類、鳥類、魚類、兩棲類和爬行類；將無脊椎動物分為軟體動物、節(jié)肢動 物等。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）科學(xué)概念 1．動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 五、教學(xué)方法 1．提供學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)。 接著在引導(dǎo)學(xué)生估算了一下，按照他們說的速度， 1 分鐘說 40 個動物名稱，要 想把世界
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