20xx春滬教版數(shù)學一下313兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位word教學反思-免費閱讀
【正文】 對學生今后的發(fā)展，都會有意想不到的收獲吧。 本環(huán)節(jié)教學反思： 《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，有了一定的學習基礎，此類題大多學生都會算?！? 生二：“我是這樣想的： 56— 20=36， 362=34。 如：“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法”是 一 年級 下 冊教學內(nèi)容。這部分教學內(nèi)容是在學生學習了“兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算”的基礎上進行學習的，學生已經(jīng)學會了用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，所以在教學中， 我并沒有將精力放在筆算方法上，而是放手讓學生自己通過數(shù)學例題中的數(shù)學信息提出了不同的問題，再列豎式計算。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1