20xx蘇教版語文必修五第3專題報任安書5-免費閱讀
【正文】 此外，行文的流暢，語言的生動，駢句、散句自然錯落，排句、疊句時有穿插，使本篇在散文形式上也具有獨具一格的藝術(shù)魅力。且西伯，伯也，拘牖里；李斯，相也，具五刑；淮陰，王也，受械于陳；彭越、張敖，南向稱孤，系獄具罪；絳侯誅諸呂，權(quán)傾五伯，囚于請室；魏其，大將也，衣赭衣、關(guān)三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱居室。（第 3段） ② 效古之賢人忍辱負重，退而著書， “ 思垂空文以自見 ” 。精神上也受到殘酷的迫害，“見獄吏則頭槍地，視徒隸則心惕息”。第 4段的人物是第 5段中自己的榜樣和力量，兩段共同交代了自己忍辱負重的原因。 說明自己的職務(wù)不為天子所重，更為世俗所輕，死了毫無價值。說明自己受辱不死的原因是為了使“文采表于后世”。 第二部分，主要申述自己遭受極辱而不自殺的原因。） （ ji224。 在這封信中，司馬遷以無比憤激的心情，述說了因李陵事件而蒙受的奇恥大辱，傾訴了郁積在內(nèi)心的痛苦和憤懣，披露了封建最高統(tǒng)治者的專斷不公。任安，字少卿，漢武帝時人。因為這是司馬遷用自己的筆蘸著自己的血淚寫下的，通過它，我們可以走進司馬遷的內(nèi)心世界。）（ yu225。然后列舉不辱、受辱的不同等次，說明自己受到了極辱。寫自己遭受的屈辱，列舉了 “ 四不辱 ” 和 “ 六受辱 ” ，先把 “ 不辱 ” 和“ 受辱 ” 對比，更顯 “ 受辱 ” 之可悲；又把 “ 六受辱 ” 以程度由淺入深依次排開，恥辱感逐次加強，最后點出自己遭受的是 “ 最下 ” 之辱。 第 2層，介紹《史記》的體例和宗旨，說明自己“就極刑而無慍色”是為了完成《史記》。最后與開端想照應(yīng)，再次婉辭解說無從“推賢進士”的苦衷。信中還委婉述說了他受刑后“隱忍茍活”的一片苦衷。 今天我們讀著這部不朽的巨著，遙想司馬遷當(dāng)年寫作時的艱辛與堅
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