20xx春蘇教版語文七年級下冊第16課松鼠金龜子word導學案-免費閱讀
【正文】 對推測得到的 ,用不確定的語言 ,如 “ 它們可能要到深夜才交配 ”,“ 它們是有可能一 唱一和 ”,“ 我無法作證 ”。如和 “ 紡織娘 ”“ 螽斯 ” 比較 ,說明松樹金龜子發(fā)音的特點 。把金龜子人格化又表現(xiàn)在兩方面 :一是直接把金龜子當作人來描述 ,這在課文中是主要的方式。 第五部分 (第 21段 ):說明松樹金龜子和農(nóng)作物的關系 ,呼吁人們別去打擾它們。 《松樹金龜子》是一篇介紹動 物生態(tài)的科學 小品文。 心里一點也不受感動。i) 抑 郁 ． (y249。激發(fā)熱愛、保護野生動物的熱情。 ● 重點 :學習課文中準確說明 ,生動、細致描寫的方法。) 點 綴 ． (zhu236。 (2)從 抑郁 ． ． 中解脫出來。它科學、詳盡地說明了松樹金龜子的 外形特征 和 生活習性 ,包括婚戀、發(fā)音、繁衍等 ,滲透著作者對昆蟲的人文關懷 ,使讀者對松樹金龜子這種常見的昆蟲有了科學的認識 ,并激發(fā)出自己熱愛昆蟲的感情。 合作探究 問題一 :松樹金龜子在部分人看來是
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