20xx蘇教版高中語文必修4第4單元關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論-免費閱讀
【正文】 4 ． 學(xué)用詞 第 ⑨ 段疊詞的運用 “ 一座座 ” 說明這里的牌樓太多了 ， “ 一幢幢 ” 修飾城樓 ， 說明城樓的雄偉 ， 高大。 ?? 它不只是一堆平凡疊積的磚堆 ， 它是舉世無匹的大膽的建筑紀念物 ， 磊拓嵯峨 ，意味深厚的藝術(shù)創(chuàng)造。 ⑧ 如果采納了 “ 梁陳方案 ” ， 我們會擁有一個完整的老北京和北京文化。 “ 新舊兩立 ， 古今兼顧 ”“ 平衡發(fā)展 ” 。 ③ ?? ④ 梁思成是為古建筑而存在的 ， 當年他與妻子林徽因一 起 ， 奔走各地 ， 為祖國的古建筑建檔 ， 傾注了所有的心血。正像有人曾說的 ， 建筑是石頭的史書 ， 是文明的載體 ， 是時代的縮影 ， 是社會的印痕 ，是歷史的軌跡 ， 是文化的代表。鮮艷奪目的彩色發(fā)型 ， 別具特色的 “ 乞丐裝 ” ， 便 足以讓那些不懂其意的瞠目者領(lǐng)會個七八分。這就是 “ 邊破邊立 ， 先破后立 ， 破立結(jié)合 ” ， 不能只滿足于 “ 破 ”而忘了 “ 立 ” 。 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 破立結(jié)合 在《關(guān)于北京城墻的存廢問題 的討論》一文中 ， 作者梁思成在論述 “ 古城墻不應(yīng)廢 ” 這一觀點時 ， 始終將 “ 廢 ” 和 “ 留 ” 兩種對立說法并列進行 ， 在否定前者的基礎(chǔ)上再進一步闡述自己的理由。 我的觀點： 【答案】 觀點一：對于人類的文化遺產(chǎn)不能破壞！歷史在演變 過程中并非一切都是從頭開始的 ， 古老的建筑是我們與古老文明之間的一個紐帶。 4 ． 從第 21 段來看 ， 拆除派所持的觀點是什么？第 22 段作者又是怎樣進行駁論的？和第 10 段相比在表現(xiàn)手法和效果上有何不同？ 【答案】 (1) 拆除城墻 “ 有利可圖 ” 。 (2) 這樣寫在行文上的作用是：既明確辯論的必要性 ，又確立了一個良好的辯風 —— “ 應(yīng) 該慎重地研討 ” ， 還為下文的駁論樹起了靶子。 [ 質(zhì)疑 1928 年回國后 ， 先后創(chuàng)辦了東北大學(xué)建筑系和清華大學(xué)建筑系。 ( ) 理由： 【答案】 “ 一舉兩得 ” 指做一件事情得 到兩種收獲。 (1) 小石路在山間 ________ ( 蔓延 / 曼延 ) 向前 ， 直到山下的小村子。 (2) 伊斯蘭建筑則奇想縱橫 ， ____ ____( 慎重 / 莊重 ) 而富有變化 ， 雄健而不失雅致。 n ɡ （ ）薇桅 qi225。 t224。 y225。 —— 馮驥才 [ 知識 “ 土司 ” 是 13 ～ 20 世紀中國國家職官體系中 ， 由中央政權(quán)委任西南多族群聚居地區(qū)族群首領(lǐng)世襲管理其轄區(qū)的職官制度。階 段 一 階 段 二 階 段 三 階 段 四 階段 五 學(xué)業(yè)分層測評 關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論 本課話題 —— 保護文化遺產(chǎn) 朗讀 —— 課文中的名段 它不只是一堆平凡疊積的磚堆 ， 它是舉世無匹的大膽的建筑紀念 物 ， 磊拓嵯峨 ， 意味深厚的藝術(shù)創(chuàng)造。土司遺址是這種制度的珍貴物證。 梳理 ] 第 1 步讀字音 —— 千言萬語總關(guān)音 一、單音字 防 御．( ) 弊．害 ( ) 狹 隘．( ) 嘈．雜 ( ) 胸 襟．( ) 氣 魄．( ) 壯 碩．( ) 軒．昂 ( ) 嵯．峨 ( ) 磚 窯．( ) 焚．毀 ( ) 頤．和園 ( ) 【答案】 y249。 o f 233。 (3) ch 224。 n ɡ （ ）吝 s232。宣塔、穹隆、開孔、紋樣等特色讓伊斯蘭建筑更具有獨特的韻味。 (2) 教育焦慮在社會各個階層 ____________( 蔓延 ∕ 曼延 ) ， 擁有著較多社會資源和話語權(quán)的家長生怕自己的孩子 “ 往下掉 ” ， 而生活在社會下層的父母 ， 則希望自己的孩子能 “ 更上一層樓 ” 。此處有三種收獲 ， 應(yīng)該用 “ 一舉三得 ” 。中國營造學(xué)社的主要負責人之一 ， 30 年代組織了中國歷史上唯一的大規(guī)模搶救中國古建筑的普查工作 ， 在研究和保護中國古建筑方面做出了卓越貢獻。 手記 ] 預(yù)習(xí)完成后 ， 請將你的疑問與 “ 小伙伴們 ” 探討交流： 疑問 1 ： 解惑： 疑問 2 ： 解惑：
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