20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下33體積與體積單位7-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、解決問(wèn)題的練習(xí) 1 練習(xí)十一第 7 題 (1)題分析題意時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生明確花盆的 容積為 512mL，就說(shuō)明這個(gè)花盆里可裝 512mL 的泥土，但問(wèn)題中的單位卻是 dm3，即： 512mL=（） dm3 (2)題方法同 (1)題： 816L=（） mL 2 練習(xí)十一第 8 題 先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，抽生說(shuō)一說(shuō)讀題后有什么收獲 (了解自己每天飲水量為1100mL)，再把盛滿(mǎn) 1100mL 水的瓶子拿給學(xué)生看一看 (幫助學(xué)生產(chǎn)生感性上的認(rèn)識(shí) )，在讀題的過(guò)程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？ (這個(gè)題有 3 個(gè)問(wèn)題要解決 )，你準(zhǔn)備怎么去做？ (逐個(gè)解答 )然后讓學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 （ 2）觀察并計(jì)算。 (3)抽生說(shuō)一說(shuō)并歸納方法。 生 3：冰箱是容器，它能容納食品的體積就是它的容積。 思考： 1 盒牛奶的體積與 1 杯牛奶的體積一樣大嗎？ 生：不 一樣大。 七、課堂作業(yè) 練習(xí)十一第 2~4 題。 5 總結(jié)相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率。 師：你能用手比劃一下 1m3 的大小嗎？ 做游戲： 3個(gè)學(xué)生用 3 塊 1m 長(zhǎng)的尺子在老師的幫助下在墻角圍成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的體積是 1m3，然后讓學(xué)生依次鉆進(jìn)去。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 使學(xué)生明確 1m3 的概念，建立 1m3 的大小觀念。 生：一顆骰子的體積大約是 1cm3。 （ 2）畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為 1cm 的正方形，標(biāo)出邊長(zhǎng)和面積。 ) 抽生說(shuō)一說(shuō)，也可同桌互說(shuō)。從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們體會(huì)到水位的上升和下降是因?yàn)橥炼拐加幸欢ǖ目臻g。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)物體的體積。 3 在說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中對(duì) cm dm3 形成比較明確的表象。 【教具學(xué)具】 教具：量杯、土豆、繩子、杯子、視頻展示臺(tái)。 二、教學(xué)例 1 1 實(shí)驗(yàn) （ 1）猜一猜： 出示裝有帶顏色水的量杯和土豆。（ 5）做一做： 將杯中的沙子全部倒出，把你們的橡皮塊或積木放進(jìn)去，再把沙往杯子里裝，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：剩了一部分沙，裝不進(jìn)杯子里。 3 歸納 請(qǐng)一大一小個(gè)子的兩個(gè)學(xué) 生站在一起，比較所占空間的大小。 2 從學(xué)具袋中拿出一個(gè)小正方體，量出它的棱長(zhǎng)為 1cm。 讓學(xué)生用手比劃一下 1cm3 的大小。 2 能區(qū)別使用 1cm3， 1dm3， 1m3 去度量物體的體積。呀！ 1m3 能裝 10 個(gè)學(xué)生。 提問(wèn)：你學(xué)過(guò)哪些體積單位 ?請(qǐng)按從高到低的順序把它排列出來(lái)，然后說(shuō)出每個(gè)體積單位的相鄰單位。 八、全課小結(jié) 同學(xué)們，今天這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 體積與體積單位（三） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第 46~47 頁(yè)的例 例 6，第 48 頁(yè)課堂活動(dòng)第 1~2 題，練習(xí)十一第 5~6 題。因?yàn)?1 盒牛奶
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1