20xx魯人版高一語文必修三第2單元自讀文本文天祥千秋祭-免費閱讀
【正文】 雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。 C ．工作 之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲。 C ．孛羅隨后又 搜索枯腸． ． ． ．，多方詰難，企圖從根本上摧毀文天祥的自尊，以便乘隙誘歸。 ， “ 袂 ” 應讀 “ m 232。 ) 詰．難 (ji233。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛是一集浩氣淋漓的史詩，反復吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史 —— 為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。 從此，我心里就有了一處靈性的山野。我不習慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。 剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。 鬼斧神工，天機獨運。嵇康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活。作者在充分參考史料的基礎上，展開了大膽的想象?；?] 話題： 有人認為，在南宋滅亡，元人統(tǒng)一天下的情況下。 【答案】 也正是在囚室里，成就了文天祥的人格，完成了《正氣歌》的創(chuàng)作，從這一點上看，確是人類的一大驕傲。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2) 豈知這種 “ 奶 ” 里缺乏 鈣質(zhì)． ．。 (2) 營造出一種強烈的感情氛圍，為整篇文章奠定了濃郁的抒情基調(diào)。感知 ] 本文是一篇傳記性質(zhì)的祭文，是作者在民族英雄文天祥誕辰 760 年之 際寫的一篇懷念英雄、贊美英雄的文章。 [ 常識 ( ) 理由： “筆走龍蛇”，形容書法筆勢雄健活潑。 “ 灌注 ” 一般用于具體事物，有時比喻加進某種思想。 督促 兩者都是動詞，都有 “ 催促 ” 的意思。 232。 xi232。 sh232。地廣》 3 ． 歲寒，然后知松柏之后凋也。蘇武出使的時候，才四十歲。階段一 階段二 階段四 學業(yè)分層測評 自讀文本 文天祥千秋祭 階段三 階段五 朗讀 —— 課文中的名段 留夢炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。 —— 《論語 sh237。 sā sǎ (2) 語境辨析法 ① 正．( ) 月初八，我到縣政府去辦事，看到了一副別開生面的對聯(lián)：說實話辦實事一身 正．( ) 氣，不貪污不受賄兩袖清風。 ? ?? ? ? 待 ????? xiā o ? ?? ? ? 雄niǎ o ? ?? ? ? 娜 ????? pēn ɡ ? ?? ? ? 然pēn ɡ ? ?? ? ? 擊pēn ɡ ? ?? ? ? 飪 ????? 高 k224。 “ 敦促 ” 側(cè)重于誠懇或迫切的態(tài)度。 “ 貫注 ” 一般用于精力、精神等抽象對象。用在此處適用對象不正確。速覽 ] [ 識作者 ] 當代著名的社會活動家 —— 卞毓方 簡介 卞毓方，社會活動家、教授、作家。作品主要著墨于文天祥被捕后的情形，通過他所遭遇到的攻心之術的誘降、物質(zhì)生活的折磨以及他自己的志向和思想行為，來描繪文天祥非同尋常的偉大人格和崇高品性，突顯了中國傳統(tǒng)知識分子 “ 殺身成仁，舍生取義 ”“ 養(yǎng)吾浩然之氣 ” 的錚錚鐵骨精神。 2 ．王炎午為什么要在文天祥被押往北方的途中，張貼數(shù)十份《生祭文丞相文》，敦促其死？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 出于對文天祥的愛護，敦促他舍生取義，保全大節(jié)。 _______________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 指任何人當權，都可以穩(wěn)穩(wěn)做官的人。 7 ．作者在寫文天祥的時候，卻把 “ 筆稍微拐一下 ” ，大寫特寫別人，這樣做的目的是什么？ _ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這樣寫并不多余；作者看似寫了一串其他人物，但這些人物和文天祥有共同之處，對表現(xiàn)文天祥有很好的映襯作用。文天祥的寧死不屈顯得沒有意義，是不值得的。如第二部分寫文天祥與幾位勸降者的對話，既使行文生動，又表現(xiàn)出文天祥的忠貞；第三部分描寫文天祥創(chuàng)作《正氣歌》的過程，寫牢獄情景，寫室外天色，寫天祥思索，使讀者有如臨其境之感。和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓 “ 竹林七賢 ” 永遠過著 “ 鄴下放
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