【正文】 二要抓緊時間節(jié)點。著重樹立一批踐行 兩 學一做 的先進典型，加強宣傳，并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。建議黨員干部、普通黨員、農村黨員都要參與，同時非領導職務干部、非中共黨員干部都要參加學習教育。具體來講，要著重抓好以下三個方面： 優(yōu)化工作方案。 有應付心態(tài)。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在 推、拖、繞 的現象。有一種 官本位 的思想、當官做老爺的衙門作風，關心群眾疾苦不夠。存 在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。 法制意識不強。對政治理論學習的重要性認 識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。 六、如何落實學習教育的責任，對各級黨委特別是書記抓學習教育的成效如何考核評價。 進一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作 。 第 23 頁 共 31 頁 基層黨組織開展學習時沒有把學習同本組織實際和個人思想改造緊密相結合，特別是個別黨組織對組織生活制度抓的不實，流于形式 。 部分黨支部負責人履職不到位，尤其是下設支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進一步導致了基層黨組織的凝聚力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重經營、輕黨建的主觀意識方面的偏差 。 “ 兩學一做 ” ，基礎在“ 學 ” ，關鍵在 “ 做 ” 。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次 的差距失之交臂。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。 10干部科學決策上有欠缺?？紤]縣域發(fā)展現狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。 2 紀律意識還需增強。艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，也是我們黨的政治本色。 “ 一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去 ” 的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優(yōu)良作風啟示我們：在當今經濟發(fā)展進入新常態(tài)和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行 “ 兩學一做 ” 只有發(fā)揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動 “ 兩學一做 ” 入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才 第 15 頁 共 31 頁 能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平。 “ 兩學一做 ” ，基礎在 “ 學 ” ，關 第 14 頁 共 31 頁 鍵在 “ 做 ” 。求真務實創(chuàng)新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產黨人應該具備的政治品格。習近平總書記就特別強調， “ 學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐 ” 。 “ 兩學一做 ” 學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準持久發(fā)力、發(fā)揚優(yōu)良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效?？陀^的講，三嚴三實專題教育自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨，過去存在的 “ 四風 ” 苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映考核壓力比較大，重懲罰輕獎勵，對這些意見沒能充分考慮，挫傷了工作積極性。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。如存在 XX 縣區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。 4 擔當意識不高。 第二篇：基層黨組織兩學一做調研報告 2 篇基層黨組織兩學一做調研報告（范文一） 隨著 “ 兩學一做 ” 教育活動的開展，廣大黨員干部要敢于擔當，勇于作為，聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責任使命。 四是要發(fā)揚求真務實創(chuàng)新之風。這一優(yōu)良作風啟示我們：理論只有與實際緊密聯系，才能發(fā)揮對實踐的指導作用，踐 行兩學一做才能實現理論自身的價值和意義。做，就是做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，加強黨性修養(yǎng)，始終保持共產黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講 規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。把兩學一做學習資源放到互聯網上，實現資源互惠共享，使在家黨員或長期在外地流動黨員，可隨時隨地利用網絡進行自主學習和互相交流，擴大學習教育覆蓋面。組織生活會要動真碰硬。下面是基層黨組織兩學一做調研報告，歡迎參閱讀借鑒。 學習討論要接地氣。同時，在培訓中注重強化互動交流，答疑解惑，引導其樹立正確思想觀念。兩學一做，基礎在學，關鍵在做。這一優(yōu)良作風啟示我們：在當今經濟發(fā)展 進入新常態(tài)和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行兩學一做只有發(fā)揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善 為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動兩學一做入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，也是我們黨的政治本色。 2 紀律意識還需增強。考慮縣域發(fā)展現狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事 第 8 頁 共 31 頁 與愿違、不堪重負。 10干部科學決策上有欠缺。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越 第 9 頁 共 31 頁 來越大。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次的差距失之交臂。 “ 學 ” ，就是深入學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準，樹立行為規(guī)范 。 二是要發(fā)揚理論聯系實際之風。這一優(yōu)良作風啟示我們：踐行 “ 兩學一做 ” 只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統(tǒng)一起來 。這一優(yōu)良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、 消費觀和事業(yè)觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態(tài)和高尚情操。在新形勢下踐行 “ 兩學一做 ” 就要發(fā)揚 “ 五大優(yōu)良作風 ” ，善學善思善為，理論聯系實際，密切聯系群眾，求真務實創(chuàng)新，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，不斷取得作風建設和學習教育新成效。這一論述其實就是要求以問題為導向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發(fā)現問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統(tǒng) 一、學與用相結合， 使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動 “ 兩學一做 ” 與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。這一優(yōu)良作風啟示我們：踐行 “ 兩學一做 ” 要堅持實事求是，努力 在認識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性 。陳列如下： 1 政治思想有偏差。 5 執(zhí)行力不高。主要是常委班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。 。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走?，F在開展 “ 兩學一做 ” 學習教育活動，部分領導干部和黨員在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。 一、基本情況 ****學院現有普通全日制學生 2157 人， 46 個行政班級（含4 個士官班）， 4 名專職輔導員， 26 名班主任，專兼職教師 41 人，其中教授 6 人，副教授及高級工程師 1 2 第五篇：兩學一做調研報告兩學一做調研報告范文 3 篇 兩學一做調研報告范文篇一： 結合目前開展的 xx 板塊整合工作， xx 集團經過認真調研，現將 兩學一做 學習教育調研的有關情況匯報如下： 一、當前，各行業(yè)各領域黨員隊伍建設的現狀，存