20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊24分?jǐn)?shù)的加減法第一課時word教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 另外，在學(xué)生進(jìn)行課堂討論中，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的參與面也比較廣，通過自主討論探究，學(xué)生并沒有覺得在學(xué)新的知識，從舊到新，過度自然，效果良好。 9．匯報討論結(jié)果并根據(jù)學(xué)生匯報板書： 異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則 進(jìn)行計算。 [來源 :21 世紀(jì)教 育網(wǎng) ] 分母相同的分?jǐn)?shù)加減法我們已會做，那么分母不同的分?jǐn)?shù)加減法又怎樣計算呢？這節(jié)課同學(xué)們自己解決這個問題，好不好？ 板書：異分母分?jǐn)?shù)加減法。 (1)分?jǐn)?shù)的加減法 教學(xué)目標(biāo)： 理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，能運用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。 二、嘗試探討，學(xué)習(xí)新知 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 引導(dǎo)學(xué)生選出上述自己所列算式中分母不同的分?jǐn)?shù)加法算式。 例 1 計算： （ 1） 12783? （ 2） 3165? （ 3） 514132 ?? 注意公分母的取法，結(jié)果化到最簡。 從課堂過程來看，學(xué)生的練習(xí)鞏固的時間少了，分?jǐn)?shù)計算的訓(xùn)練少了，但是，學(xué)生的參與性強了，思考探究多了，自主學(xué)習(xí)加強了，而這些恰恰是二期課改所提倡的。[來源 :21 世紀(jì)教育網(wǎng) ] 從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入中，學(xué)生把新問題轉(zhuǎn)化到學(xué)過的、已熟悉的問題上，自主學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，且能夠從中歸納 出
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1