3基層黨建工作存在的問題及原因分析整改-免費(fèi)閱讀
【正文】 三是整合基層黨建資源。既要提高在職村干部報酬標(biāo)準(zhǔn)，又要提高離任村干部的生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按工作職位、工作年限擴(kuò)大補(bǔ)助范圍。完善鎮(zhèn)、村黨組織管理績效評估指標(biāo)體系，以績效評估 第 11 頁 共 12 頁 推進(jìn)鎮(zhèn)、村黨組織管理創(chuàng)新。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動。有客觀的，有 第 10 頁 共 12 頁 主觀的 。 黨員教育管理失之于寬。 （三）支部書記抓黨建工作能力還不高。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執(zhí)政水平等方面，存在著不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的問題。 一是抓制度完善。要把黨建工作擺在重要議事日程，切實擔(dān)負(fù)起管黨的政治責(zé)任，要按照 “ 聚 精會神抓黨建 ” 的要求，用足夠的時間、足夠的精力抓黨建工作，要把黨建工作同行政、業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)工作一同布置，一同檢查，一同落實 。二是建立黨建工作績效考核評價機(jī)制。二是深刻認(rèn)識新形勢、新任務(wù)對基層黨建工作的新要求。沒有深入周到的調(diào)查研究就不能得出準(zhǔn)確無誤的結(jié)論，在分析基層黨組織在社會管理及其創(chuàng)新工作中時可能就缺乏針對性和可操作性。有的對如何依法履行職責(zé)不清楚，憑經(jīng)驗和主觀臆斷開展工作 。有的黨務(wù)工作者從未經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，黨務(wù)知識懂得不多，對黨員的教育管理手段比較落后，管理缺乏力度。有的黨員黨性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群眾，只顧局部利益，缺乏全局觀念 。 部分基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象地區(qū)。二是少數(shù)同志不愿意做黨務(wù)工作，主要精力集中抓經(jīng)濟(jì)工作及業(yè)務(wù)工作上，對黨建工作只是應(yīng)付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊。片面認(rèn)為，黨支部就是研究表彰獎勵、黨員發(fā)展、經(jīng)費(fèi)開支等問題，未能將年度工作計劃、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同經(jīng)濟(jì)工作齊抓共管，直接造成了黨建工作和經(jīng)濟(jì)工作的分離脫節(jié)。 （五）黨員干部教育管理 “ 虛化 ” 。 （二）綜合素質(zhì)不到位。有的雖有制度，但落實不好，形同虛設(shè)。 農(nóng)村基層黨建工作必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)。一是健全黨建工作責(zé)任制。要繼續(xù)實行黨員示范窗口、黨員示范崗等黨建工作激勵機(jī)制，更好地激發(fā)黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力。四是要充分發(fā)揮黨支部的作用。三是抓黨員的能力建設(shè)。少數(shù)村書記認(rèn)為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。 第 9 頁 共 12 頁 二、存在問題的原因 思想上還不重視。 健全服務(wù)體制上還沒跟上。依托電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報刊雜志等平臺 ，多渠道、全方位加強(qiáng)基層黨員教育。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機(jī)制。 一是加大農(nóng)村優(yōu)秀干部錄用公務(wù)員力度，解決基層干部 “ 有所盼 ” 的問題。 進(jìn)一步改進(jìn)基層干部領(lǐng)導(dǎo)方式，為基層班子 “ 輸血 ” 。 。四是健全黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，解決村干部 “ 有所靠 ” 的問題。建立健全城鄉(xiāng)一體化黨員動態(tài)管理機(jī)制，暢通黨員進(jìn)出渠道，支持黨支部建在“ 產(chǎn)業(yè)鏈 ” 上、農(nóng)村 協(xié)會和合作社上。 一是健全村級黨組織工作規(guī)則。
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