3后備干部培養(yǎng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，把他們推向更廣泛的舞臺 去接受考驗(yàn)和磨練，使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長起來。 1 比例配備。特別要把增強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)人格力量，貫穿培養(yǎng)全過程。學(xué)校成立以黨支部書記為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些學(xué)習(xí)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同、要求不同，進(jìn)行針對性設(shè)計。 四、一頁紙總結(jié)學(xué)習(xí)法 “ 學(xué)而不思則罔 ” ，為推動學(xué)員總結(jié)思考， “ 領(lǐng)頭羊 ” 項(xiàng)目組設(shè)計 “ 一頁紙總結(jié) ” 。推動學(xué)員通過自主授課提升對知識技能的掌握程度。 二、教練學(xué)習(xí)法 盡管是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，可學(xué)員的多數(shù)時間仍然在工作，成長中的后備學(xué)員難免有困惑，難免孤獨(dú)。該項(xiàng)目中的讀書會，在原有基礎(chǔ)上前后延伸，在實(shí)施過程中有以下特點(diǎn)： 推薦書籍 “ 術(shù) ” 、 “ 道 ” 結(jié)合 教科書的優(yōu)勢在于澄清理論原理，而工具書則能更清晰介紹方法工具。 后備干部培養(yǎng)方案 （二） 后備干部的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 —— 培養(yǎng)周期長，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣，學(xué)員需要提升的素質(zhì)涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務(wù)等方面。 代崗鍛煉就是讓每一個后備干部都有一個相應(yīng)的職務(wù)，如教導(dǎo)工作、大隊(duì)輔導(dǎo)員、辦公室工作等，讓他們初步從自己的崗位上，懂得一些基本的知識：教導(dǎo)主任是校長的第二把手，是專門負(fù)責(zé)抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的，也相當(dāng)于一個內(nèi)當(dāng)家的；大隊(duì)輔導(dǎo)員是專門負(fù)責(zé)抓學(xué)校德育工作的，抓好了學(xué)校的德育工作，也就等于搞好了學(xué)生了思想政治教育；辦公室主任是校長的秘書，要處理好各種事務(wù)，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)旨意，協(xié)調(diào)好關(guān)系。 動后小結(jié)就是讓每一個后備干部在 做了一件事情或搞了一次活動后，要進(jìn)行認(rèn)真小結(jié)，找出本次活動的成功與不足之處，以便今后在工作中做到取長補(bǔ)短，干得更有特色。 第 3 頁 共 10 頁 在梳理了勝任素質(zhì)，明確培養(yǎng)方向后， “ 金獅計劃 ” 項(xiàng)目組分析了管理人員學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并以此設(shè)計了詳細(xì)學(xué)習(xí)方案（見圖表1）。既激發(fā)學(xué)員的閱讀興趣，又提出具體的閱讀要求，提高閱讀效率。 作業(yè)評價反饋 教練將及時肯定學(xué)員的成績，引導(dǎo)學(xué)員思維，糾正學(xué)員的錯誤行為等。 競爭與合作并重 學(xué)員要同時考慮到團(tuán)隊(duì)成績與個人成績的平衡。例如領(lǐng)導(dǎo)技能提 升的課后，設(shè)計
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