京教版九下251平移變換ppt課件-免費閱讀
【正文】 例 2： 將圖中的字母 N沿水平方向向右平移 3cm，作出 平移后的圖形。這些運動合成大千世界許許多多千奇百怪的運動 。 學(xué)生通過觀察、分析、操作、運用以及抽象概括等過程，經(jīng)歷探索平移變換的性質(zhì)、探求圖形平移的作法；進(jìn)一步發(fā)展了空間觀念。 B1 C1 平移前后的圖形全等。 能力為目標(biāo)。 問題 3：你能說出圖中其他的對應(yīng)點、對應(yīng)線段、對應(yīng)角嗎？ A B C A1 B1 C1 線段 AC的對應(yīng)線段是線段 _______， 線段 BC的對應(yīng)線段是線段 ________. B的對應(yīng)角是 ∠ ____, ∠C 的對應(yīng)角 ∠ ____ B1 C1 A1C1 B1C1 △ ABC平移的方向就是由點 B到點 B1的方向，平移的 距離就是線段 BB1的長度。新課程 新思想 新理念 前面章節(jié)所學(xué)的“簡單的圖形”，“三角形”的知 識，使學(xué)生對圖形有了基本的認(rèn)識，但這些認(rèn)識多 限于“靜態(tài)”，學(xué)習(xí)圖形的變換使得學(xué)生以“動態(tài)”的 角度去認(rèn)識圖形，是一次認(rèn)知角度的大轉(zhuǎn)變，具有 重要的現(xiàn)實意義，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形的 變
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