【正文】 教學難點：有個性的鉛筆頭。 五、參觀螞蟻王國（課后 延伸） 小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。 四、展示評議 組織學生進行布展和自由賞析作品。 三、螞蟻搬家 螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象： —— 動畫演示情境，引導觀察： （ 1）聽，什么聲音？天氣怎樣？ （ 2）小螞蟻們在干什么？ 動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不 能影響別人學習。 二、畫螞蟻 課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ —— 根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。 情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。 ，根據(jù)需要稍作修改。 ，時間約兩分鐘。 六、課堂小結 一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。趕緊試一試吧。） 請出我們的畫畫好伙伴 —— 鉛筆，一起動手試一試。 教學難點 ：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。 ☆ 本教學環(huán)節(jié)重難點：體會宇宙是個大家庭；將學到的知識在課后授用，繼續(xù)研究。 ☆ 本教學環(huán)節(jié)評價：能否大膽發(fā)表自己的感受和對自己、他人作品的意見；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。 （ 1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。 小結：朋友之間團結友愛、互相關心、幫助，那我們班就是一個團結的集體，一個優(yōu)秀的集體。） 展示課題，引導學生觀察，感受人物的臉部特征。 你自己的家人畫下來介紹你的新朋友。 展示學生作品，并請學生介紹自己的作品。 讓學生養(yǎng)成積極進取的生活態(tài)度。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。 鼓勵學生觀察 我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢？哪些紙質物品又是可以動的呢？ 紙與環(huán)保有什么關系？ 第 14 課 營養(yǎng)早餐 教學目標：了解合理的 營養(yǎng)結構，為自己設計營養(yǎng)早餐食譜。 說一說。 兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊伍，小朋友們請跟我來，為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧。 【教具學具】 學具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。 游戲結束。 能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。 當折紙制 作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。 教學過程： 一、組織教學 二、導入新課。 六、作品展示 學生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式。你會嗎？ 以 “ 小 8” 為例，說說他的變身歷程。 數(shù)字變變變 同學們，你們對今天的美術課有什么要求？對自己又有什么要求？ 二、導入新課 我想請大家給我畫張肖像，留個紀念，我來擺個漂亮造型。幫助有困難的學生。 二、導入新課 對比導入 1)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，同學間交換看看、玩玩。復習鞏固拼音知識。你們看 (課件出示范圖 :由房屋 ,樹 ,小路等組成的較難的作品 ,作簡單的講解 ) 如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內容的畫 ,要注 意些什么呢 ? (商量、選擇、合作、添畫 ) 小組合作 和你小組的成員一起動手來撕 ,并添畫成一幅完整的畫。你信不信 ? 請學生上講臺考一考老師 ,學生觀察。 教學重點 : 啟發(fā)學生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意 ,逐步培養(yǎng)學 生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。 五、展示、評價（ 4 分鐘） 師：今天的優(yōu)惠到此結束了，沒有趕上的同學只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。先想、再后撕、后擺、最后貼 三、技法探究（ 11 分鐘） 學生認識了解人體關節(jié)與人物動態(tài)之間的關系。 第 8 課 奇妙的撕紙 教學 目標： 通過 回憶 、模仿、欣賞 人物 活動 ，使 學生 了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術知識。 說一說自己的感受和想法。學生辨認七種不同的色彩。 靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。 在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有 獨特想法的學生。 你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？ 學生講一個關于月亮的故事或者一個詞語。 結束：放《小鳥飛》音樂，學生自由飛出教室。 作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。 老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光 ?為什么 ? (學生自由回答 ) 老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色合在一起而成的。 教學時間：一課時。每年愛眼日的主題。 教師巡回指導。 學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思 小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？ 四、觀察交流、表達 審美感受 教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？ 學生閉上眼睛聽歌曲《媽媽的眼睛》 教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？ 學生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學生觀察眼神與眼形的變化。 小游戲：猜猜看（課件播放圖片） 教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？ 學生看圖片討論。 ? 教學重、難點： 1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。 如果你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、谷倉。請一位喜歡直線的同學幫我再分分。師：告訴大家你畫了什么？ 師：由于時間關系，后面的就不請作者一一介紹了。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家！（響音樂）在陽光的照耀下，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。 ,還有什么可以作為畫畫的工具材料？ 第 2 課 繞繞涂涂 教學目標：啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。） （三）第三次體驗 : 1. 繼續(xù)畫下去 ,合作完成一個美麗的海底世界。輔助材料 :國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。 50%。 教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法 。 通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德 情操。 注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 （三）教學重點 : 拓寬學生對工具、材料的認識。） ,結束。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？ ,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？ （四）課堂延伸 : ,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋 友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。 教學用具：課件、粉筆、范畫卡片 學生用具：繪畫工具 教學過程： 一、情境導入 師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。 ” 生紛 紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。開始！ 四、學生畫畫，師巡視指導，收集作品。 教學難點： 流暢的運用曲線或直線交織出田地； 運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。 5）、這 個呢？ —— 油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！ 現(xiàn)在農民伯伯請我們坐飛機，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧?。ㄕn件飛機飛，綜合圖） 你最喜歡哪塊田野？為什么？ （三）啟發(fā)想象 ,涂畫田野： 看完了農民伯伯的田野，農民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。 第 4 課 大 眼睛 ? 教學目標： 1） 認知目標，通過觀 察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。 （設計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。 對觀察仔細的學生，教師發(fā)予“觀察仔細眼睛徽標” 教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。 教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的 位置，表現(xiàn)出不同的眼 學生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。 教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。 教學難點：如何使學生克服模仿的心理 (怎樣變化圓內空間、圓形及光芒 )。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢 ? 請看書中左上圖：他把太陽的光芒 變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個美麗的小姑娘。 (3)還可以用點、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。 (2)師生評述方式。 教學準備： 教具：多媒體實物投影設備、教學范圖、建議準備關于月亮的故事等。 1）哪一幅畫的色彩最美 麗？ 2）哪一幅畫的內容最有趣？ 3）哪一幅畫的月亮最新奇？ 師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ 師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？ 學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。 學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。 學具：水彩筆、蠟筆等。 （通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力。 （運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動 中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 生：擺放 師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。并能相互合作，提高學生的合作能力。 (出示圖片 )皇帝看見了這些畫 ,覺得很新奇 ,還虛心向她學習呢 ,這種畫流傳到今 ,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛? 看看評評 展示部分學生的作品 ,先讓學生描述一下 :你變的是什么 ? 評一評 :你覺得誰想得最巧妙。例如 :(課件出示范例 ) 各種撕紙拼貼的畫 ,紙與其它物品一起拼貼的畫等等。 教學準備： 教具：范品，各色彩筆，打孔機。 四、學生作業(yè) ： 學生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 教學 重難點： 重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯數(shù)字。 及時反饋、糾正。 教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。 由學生來講解他準備如何折？ 教師進行評講。 教師巡視輔導。 可以幾個同學協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。 在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。 二、 引導感悟 今天為小朋友們請來了兩個可愛的動物朋友，他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設計動哪個部分。 學生評價：①你最喜歡哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。 （四）展示我的食譜 展示優(yōu)秀的食譜表。 三、 交代要求，學生作畫 請小朋友仔細想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來，再想一想通過和什么比較，才知道自己長高了？要把對比的物體或人也畫下來。 教學難點 ：