人教版七上第7課大變革的時代ppt課件-免費閱讀
【正文】 提示：評價歷史人物的功過不能依據(jù)它的個性稟賦，而應(yīng)當看它的所作所為是否有利于社會的發(fā)展進步。 Ｃ商鞅的變法措施得到秦始皇的支持。 問題一：原來 500人耕種的土地現(xiàn)在只需 300人就夠了，剩下的 200人我該讓他們做什么呢？我可不想讓他們白吃飯不干活。 活動與探究 找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的事例，突出一個“ 變 ” 字。 決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是 _____,與之有關(guān)的成語是 楚爭霸持續(xù)百余年，最后， ______打敗了晉國，做了中原霸主。 剩余不夠我揮霍，日子長悠悠。 改革作用： 經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。 ” 請回答： （ 1）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？ （ 2）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？ （ 3）根據(jù)材料的內(nèi)容和所學(xué)知識，說明這次變法為什么能夠成功？ 三、問答題 試分析李冰至今仍受到人們懷念和敬仰的原因。因此，商鞅在歷史上的作用應(yīng)給予充分肯定。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。我急切盼望著私田的合法化！ 生產(chǎn)變革與變法的關(guān)系？ 鐵農(nóng)具、牛耕 大量荒地 奴隸主 地主 奴隸、平民 農(nóng)民 租 種 轉(zhuǎn) 為 占 有 轉(zhuǎn) 為 商鞅變法 ? 閱讀課本第 38~39頁，嘗試著找出商鞅變法的下列內(nèi)容 —— ? 時間、改革者、諸侯國名稱、支持者、改革內(nèi)容、改革的作用 “三變” 變法運動 商鞅變法 時間 ： 公元前 356年 改革者： 商鞅 諸侯國： 秦國
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