20xx秋花城版音樂四上第9課剪羊毛word公開課教案-免費閱讀
【正文】 教學中電教手段的運用，擴展了音樂課教學容量，豐富了教學手段和教學資源，提高了學生學習音樂的興趣和參與熱情。 [設計意圖：讓學生體驗創(chuàng)新，激發(fā)熱情。 ] 全班同學有感情地演唱歌曲。 ] ② 把 la 改成唱名，唱曲調，注意樂句的連貫； ③ 輕聲填詞，咬準字音，跟上節(jié)奏； ④ 分男、女兩級接龍唱，比一比哪組更好。 [設計意圖：聆聽歌曲，感受音樂色彩，聯(lián)系已有知識感受旋律特點，了解歌曲內容，激發(fā)學生興趣和求知欲。聽，牧民們正在唱著歌迎接我們呢！ （播放歌曲《剪羊毛》。看到了嗎？離堪培拉不遠處有一座著名的港口城市 —— 悉尼。 ] （點擊課件感受音樂，欣賞澳大利亞風情） （二）澳大利亞風情介紹 多媒體出示相關的澳大利亞風情畫面。 難點：能夠用所學的節(jié)奏型及表演動作為歌曲編創(chuàng)伴奏、伴舞。 | ○ | ” 這一節(jié)奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音進行，使得曲調色彩十分明亮，情緒輕快活躍，展示了剪羊毛的工人熟練、輕捷的動作。小學音樂教學設計 《剪羊毛》 劉夢琳 一、教學內容 學唱歌曲《剪羊毛》，并為歌曲編創(chuàng)伴奏、伴舞進行表演。第四樂句從高音 “2” 的附點節(jié)奏開始，連續(xù)級進下行到下方八度主音 “1” 。 五、教具準備 多媒體課件、電子琴、打擊樂器、道具 六、教學過程 （一）組織教學 師生問好 情境導入
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