20xx秋蘇教版語(yǔ)文八上第1課七律長(zhǎng)征word參賽說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 背誦課文，做與本課生字詞有關(guān)的練習(xí)；自選一首七律詩(shī)背誦；聯(lián)系自身的經(jīng)歷寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)征的讀后感，不少于 200字。共五幅畫(huà)面，先講解了每幅畫(huà)面所展現(xiàn)的場(chǎng)景后 （五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙水拍云崖、大渡橋鐵索、岷山千里雪） ， 提問(wèn)學(xué)生是總起句里那個(gè)詞的具體體現(xiàn)？（萬(wàn)水千山）然后，讓學(xué)生總結(jié)， 每幅畫(huà)面展現(xiàn)的場(chǎng)景 的共同點(diǎn)是什么，第一句哪個(gè)字可以概括？用了怎樣的修辭手法？（ 驚險(xiǎn)無(wú)比驚心動(dòng)魄 、難、夸張）再提問(wèn)學(xué)生 ， 設(shè)想自己身處這樣的情景可能會(huì)遇到的困？。學(xué)生掌握了生字詞的意義后，讓學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行朗讀。（ 這位 紅軍長(zhǎng)征的親歷者，紅軍的統(tǒng)師，當(dāng)他看到戰(zhàn)士們的足跡化作大地的詩(shī)行，他心中的詩(shī)情噴薄而出，寫(xiě)出了膾炙人口的《七律 二．說(shuō)教法學(xué)法 在教法上，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)， 我采用了課前搜集資料法，情景教學(xué)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，同時(shí)采用現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書(shū)、板畫(huà)，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。 ） 我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下： 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì) “ 逶 迤、磅礴、岷 ” 等生字 ； 能正確 理解 運(yùn)用 “ 等閑、逶迤、騰、磅礴、走、開(kāi)顏 ” 等詞語(yǔ) ； 有感情地朗讀課文，背誦課文。 一．說(shuō)教材 1． 教材地位（強(qiáng)調(diào)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、宏觀把握，說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言分段、清晰、適時(shí)停頓） 《七律 長(zhǎng)征》是 蘇 教版 八 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè)第 一 單元的一篇課文， （地位） 本單元以 “ 長(zhǎng)征之歌 ” 為專題，共編排了 5篇課文。 過(guò)程與方法：掌握七律詩(shī)的特點(diǎn) ；高度概括的藝術(shù)手法和夸張的修辭手法。 在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔”，倡導(dǎo)“自主、探究
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