20xx秋蘇教版語文八上第1課七律長征word參賽說課稿(更新版)
【正文】 國著名語文教師賈志敏老師曾經(jīng)說過，他是用自己的一生來備課的，在他面前，在 各位老師 面前，我也只是萬里長征邁開了第一步，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求 索 。 建議 學生課后搜集毛澤東描繪長征的詩詞，讓學生 將課內(nèi)的學習與課外的閱讀聯(lián)系起來，養(yǎng)成課外學習、研究的好習慣，讓學生在生活中進一步學習語文。 首句 “ 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 ” 用概括的語言宏觀地描述了長征途中遇到的困難（遠征、難、萬水千山）和作者對于長征的樂觀態(tài)度（不怕、只等閑），作用是什么？（ 統(tǒng)領(lǐng)全文， 引起下文， 下面的詩句都是具體表現(xiàn) ，展現(xiàn)出了五幅長征畫面。教學中，我抓住讀這根主線，每次讀都提出明確的要求，充分發(fā)揮學生的自 主性，通過學生示范讀、評價讀、引領(lǐng)讀讓學生讀 準字詞、讀通文意。第二 ，通過回顧以前學習過的關(guān)于長征的課文，對學生們進行提問，互相分享所知道的課外的與長征有關(guān)的故事，喚起學生們對長征這個歷史事件的記憶。 通過 誦讀，學生不僅 能 增強語感，豐富語言積累，而且 能 領(lǐng)悟課文的思想感情。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 1. 七律 （結(jié)構(gòu)） 是毛澤東同志在紅軍長征結(jié)束時寫下的一首詩。只有立足于對文章內(nèi)容的具體 感知 ，學生才可能 對課文進行 整體的把握。 在導入部分，我首先 介紹長征的背景，讓學生對 文本 產(chǎn)生的時代有一個初步的了解。 ， 加深理解 朗讀是詩詞教學的基礎(chǔ)。 獲得表象知識后，主要的學習任務(wù)就是對全文的賞析，在這一環(huán)節(jié)中，通過教師設(shè)計問題、學生討論的方式來完成。 婁山關(guān)》 ，做簡單比較 。 謝謝 各位老師 ！
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