3關(guān)于文秘專業(yè)培養(yǎng)問題學(xué)習(xí)材料-免費閱讀
【正文】 通過評價主體轉(zhuǎn)換，形成有效人才新指標(biāo)體系 過去教師在考核評定學(xué)生成績時，往往 “ 一卷定終身 ” 。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須有一個與此相適應(yīng)的培養(yǎng)方案。 “ 會辦事 ” 就是對內(nèi)能處理好辦公室的日常工作，在外辦事能把握好度，能維護好領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)和公司的形象。它是對黨的教育方針提出的 “ 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者 ” 具體化。 2 文秘有效人才的培養(yǎng) 形成專業(yè)特色只是培養(yǎng)有效人才的手段，而有效人才的培養(yǎng)才是專業(yè)建設(shè)的目的。特色專業(yè)建設(shè)必須目標(biāo)明確，應(yīng)在堅持專業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上突出特色目標(biāo)。 第二，港資企業(yè)或與港資合作日常交流語言多采用粵語或英語。目前 “ 深港創(chuàng)新圈 ” 、 “ 深港文化創(chuàng)意中心 ” 、 “ 深港生產(chǎn)力基地 ” 的建立為深港合作，深港大都會的形成打下了良好的基礎(chǔ)。 關(guān)于我院文秘專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位 專業(yè)定位是專業(yè)建設(shè)的核心問題，也是專業(yè)形成特色的關(guān)鍵。 ③ 專業(yè)特色的形成需要相對穩(wěn)定的環(huán)境和時間的沉淀 “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” 。落實在專業(yè)建設(shè)具體實施過程中，就是要對專業(yè)的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式靈活把握，隨著社會需求的狀況和變化確定自己的專業(yè)方向、特色和定位。職業(yè)的分散性導(dǎo)致文秘專業(yè)在人才培養(yǎng)規(guī)格上求全求大，就業(yè)崗位定位于所有行業(yè)的秘書崗位，課程體系以訓(xùn)練秘書崗位共性的能力為主，因此專業(yè)特色很難形成。 由于上述關(guān)鍵因素沒有明顯的秘書專業(yè)特色，文秘專業(yè)至今沒有國家示范建設(shè)專業(yè)，省級示范建設(shè)專業(yè)也屈指可數(shù)。這主要表現(xiàn)在下列幾個方面： 第一、培養(yǎng)目標(biāo)雷同。 第三，課程體系差別不太。這就導(dǎo)致了文秘專業(yè)定位和課程體系相似。 通過研究那些專業(yè)特色明顯的案例，我們發(fā)現(xiàn)，一個專業(yè)的特色形成應(yīng)遵循下列規(guī)律： ① 專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟發(fā)展趨勢相一致。 一個專業(yè)要辦出特色，需要整合院內(nèi)資源，在一個學(xué)院總資 第 4 頁 共 11 頁 源有限的情況下，如果專業(yè)建設(shè)不與學(xué)院專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局相一致，不與本校的辦學(xué)方向和學(xué)院特色相適應(yīng)，就很爭取到更多資源。比如廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院文秘專業(yè)之所以能建出特色，與它長期重視發(fā)揮自身優(yōu)勢密切聯(lián)系。據(jù)統(tǒng)計，截 止到 2024 年 11 月底，我市引進港商投資項目 36218 項，直接投資 28304 項，實際投資 320 億美元。 件和優(yōu)勢 特色專業(yè)的建設(shè)應(yīng)考慮自身的優(yōu)勢。 專業(yè)特色形成的基本思路 特色專業(yè)形成是一個系統(tǒng)工程，需要多方面的配合與支持。 ④ 編寫適合培養(yǎng)目標(biāo)的教材。建設(shè)效益深圳是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是深圳新的發(fā)展階段的
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