4某年學年上綜合實踐教研計劃-免費閱讀
【正文】 組織小學生綜合實踐活動研究成果交流評比活動 檢查教師備課及教師指導學生開展活動情況。收集學生活動過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。 嘗試多 種課型，開展好綜合實踐活動。本學期將通過自學討論、專題研究等形式組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導綱 要（ 3－ 6 年級）》、《 XX 市義務教育綜合實踐活動教學指導意見》以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導學科教學實踐。 第 2 頁 共 7 頁 二、工作目標 ： 深化環(huán)境教育，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以 及良好的個性品質，培養(yǎng)具有社會責任感的世界小公民。 推進校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習慣的人。 落實課程常規(guī)，提高課程實施能力 用課程的理念對 “ 活動 ” 加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“ 活動 ” 進行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進一步提升日常教學質量。 綜合實踐課要打破學校、教室的約束，把課內活動和課外活動結合起來，把校內課程和校外課程整合起來，我們依據學校特色教育，大手拉小手，根據地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式
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