人教版物理八下144流體的壓強與流速的關系3-免費閱讀
【正文】 ） 聽覺、視覺已經疲乏的同學們很容易重新興奮起來。） 事故的原因： 兩船并列航行時，兩船之間的水相對船的流速大，壓強?。粌纱鈧鹊乃魉傩?，壓強大，產生向內的壓強差。 2020年中國的上海 將要發(fā)生一件大事 —— 世博會。通過情景介紹讓同學們猜想灰雁解決問題的方法方式，與實際的方法產生巨大的反差，增強學生強烈的學習欲望。請同學們幫它想想辦法，他怎樣才能迅速的降低高度呢？ （組內同學討論后回答） 我們看看這只灰雁會怎么做？ 它的 身體 翻轉了 180 度，頭部朝上，身體朝下，就這樣以一種怪異的姿態(tài)繼續(xù)飛行 ， 雖然看起來給人一種不可能的感覺，但灰雁的這種特技表演 ——被稱之為“whiffling”——實際上是一種真實存在并且久經考驗的方式 。 實際上飛機的產生，是源自于人類對鳥類的深入研究。） 我們的每位同學表現(xiàn)得都很棒，想出了很多合理的方法達到 了目的，并運用所學的知識進行了非常準確的解釋。通過肯定和鼓勵，增加學生繼續(xù)學習的信心。 （板書） 由此證明我們的猜想是正確的，我們是最棒的，來，給自己一點掌聲！ 實際上，在 200多年以前，荷蘭物理學家 丹尼爾 提問：我們在第三、四節(jié)分別學習了液體的壓強和氣體的壓強，氣體和液體內部壓強產生的原因是什么？ 學生回答（具有重力和流動性） 那么像這種具有流動性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體 （如水、空氣…）。 評價方法：小組成員相互評價，各小組之間進行評價與推薦； 教學準備 實驗器材 各小組紙片三張，吸管一根，水杯一個，漏斗一個，乒乓球一個，吸水紙若干，水槽一個 ，注射器一個，泡沫塑料兩塊，塑料碗兩個 ；教師準備 伯努利實驗器材，模型飛機，電扇一臺。 了解飛機的升力怎樣產生的。教材選通過實驗得出流體壓強與流速的關系，然后又通過實驗并結合飛機機翼的橫截面圖分析飛機機翼產生升力的原因。他們已經可以進行簡單的實驗設計并動手去實踐這個設計，也有了一定的觀察能力，缺乏的是對實驗現(xiàn)象的嘗試性的解釋。 教學 重難點 重點 了解流體在穩(wěn)定流動時，在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強 大 難點 了解飛機機翼的形狀，及飛機升力產生的原因。 進行情感教育，激發(fā)學生的愛國主義情懷。 吹氣前現(xiàn)象 吹氣后現(xiàn)象 可能的原因 引導學生 利用力學的知識儲備，嘗試解釋產生這些現(xiàn)象的原因，并大膽進行猜想：流體的壓強與流速的 關系。 通過 課件，從力學理論的角度分析揭示我們所看到的現(xiàn)象。 【 做一做，比一比 】 【 實驗三 】 硬幣“跳高”比賽 引導學生找到 最 好的方法 ，讓硬幣跳得更高，并解釋跳起來的原因。給大家一個驚喜，今天老師也帶來了一架飛機 —— （故意停頓）的機翼模型。 物理與科技的緊密聯(lián)系，揭示高科技產品的奧秘。） 有了這種裝置，坐在小汽車里肯定是非常平穩(wěn)的、舒服的。人與火車之間的空氣流速大，壓強?。恍。蝗送鈧鹊?
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