人教版生物七下青春期word學案3-免費閱讀
【正文】 通過這種交流與合作，使學生的交往能力得到了一定的提高，同時通過這種交流的過程，也能夠使學生從中領(lǐng)會到男女學生之間正常交往的一些方式方法。直到有一天，他給林靜寫了一封信，表示自己的愛慕。 母：（生氣，訓斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。（男生甲尷尬退下，男生乙上 ） 男生乙：小麗，放學我們一 起回家 小麗：（翻白眼）誰和你們一起走。不應嘲笑因月經(jīng)來潮而不能參加體育鍛煉或重體力勞動的女生，應當熱心幫助她們完成勞動任務。 教師再用充滿激情的語言，將師生共同帶入青春的浪漫之中，打開了師生感情的閘門，在師 生之間形成共鳴。 3教學重、難點： 組織好學生對調(diào)查資料 進行分析與整理，通過主動參與的方式 使學生了解和認識 青春期的發(fā)育特點，形成健康的性意識 ； 正確處理青春期的自身變化，健康度過青春期。因此，我在講新課時先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學生對青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。而小品的表演還可以調(diào)動學生的學習興趣，增加課堂的氣氛，使學生有了親切感，再引導學生對這些心理變化及行為表現(xiàn)進行分析，共同探討應對種種心理變化的辦法，一起找到健康度過青春期的方法和途徑。把握好這個黃金時期是你一生的成功。這時，一位調(diào)皮的男生指這她 倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。心理健康教育，使學生在獲得知識的同時，自然地獲得了情感態(tài)度與價值觀方面的教育和熏陶。男女同學應該在正常的交往中互相取長補短，相互學習借鑒，通過相互交往，彼此學習，相互影響，完善自我，還能消除對異性好奇心和神秘感。 討論 ：你有類似的情況嗎？應當怎樣正確處理？ 小結(jié)： 這些現(xiàn)象體現(xiàn)了我們的心理特點：既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。由于這些故事就發(fā)生在他們身邊，所以學生會真切地感受到“這一節(jié)的教學內(nèi)容，真正是我們自己的事情”，從而更積極地投入到學習中來。通過這節(jié)課，更讓我堅信學生的潛力是無限的，教師應該給他們創(chuàng)造合適發(fā)展的廣闊空間
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