人教版語文七上郭沫若詩兩首2課時-免費閱讀
【正文】 小結：多么奇妙的想像，多么美好的詩歌，請大家課外閱讀〈星空〉，詩歌能讓你更加領略生活的美好！ 教后反思： 學生還是很喜歡這兩首詩的。 讓學生談談，然后明確：這首詩意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣。晴夜高穹，銀河該在何處 ?站在村邊松林遠遠望去，只見一片白色迷蒙，如煙、似霧，虛幻空靈?！保谶@樣月光如水的晚上，你會有哪些遐思呢？（讓學生暢所欲言）這節(jié)課，讓我們再隨同詩人觀賞奇景，馳騁想像。例“珍奇”、“淺淺的”； c．語氣親切。 ②神話故事中牛郎織 女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。 四、探究討論 課件打出問題組，學生先自己思考，然后小組交流討論?！刺焐系慕质小凳窃娙嗽谝孕撵`的眼睛眺望夜空時所看到的。 激活學生的聯想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗。這兩首詩歌都有這些特征：《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情；《靜夜》先描繪靜謐的夜景，然后放飛想像，給讀者留下無窮的回味。 教學 過程： 第一課時 一、 導語 夜空，是那樣神秘，又是那樣親切。 叫一個朗讀較好的學生，配上音樂〈星空〉，誦讀過程中讓學生閉上眼睛，想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。這種想像，又是以在人間看到的街燈、 明星為基礎的。 不求談得多么全面，只要談出自己的體會即可。 六、布置作業(yè) 背誦并默寫這首詩歌。夜空明凈，月朗星稀，抬頭還可依稀瞧見團團白云，更有幾點星星點綴天幕，似從白云縫隙漏出??環(huán)境非?！把拧保@種“雅”的
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