人教版音樂九下中國人民解放軍軍歌1-免費閱讀
【正文】 教學(xué)過程 由學(xué)生自己布置場地、確定節(jié)目內(nèi)容、設(shè)計節(jié)目單。 （ 4）由同學(xué)自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。 教學(xué)目標(biāo) 《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習(xí)的總結(jié)， 讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時的歡樂。 （ 6）請學(xué)生以“音樂為人類帶來了什么”為題寫一篇短文，談?wù)剬W(xué)習(xí)音樂的感受，并評獎。 （ 6）再聽音樂，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。 《致音樂》寫聽后感并評獎。 《拉?昆帕爾西塔》 （ 1）教師介紹“探戈”的起源、風(fēng)格特征等。 （ 2）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 （ 5）再次播放錄音，請學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽音樂。 （ 3）請學(xué)生跟著鋼琴或錄音帶學(xué)唱曲譜。 （ 4）了解反復(fù)記號的演奏順序。 （ 2）教師伴奏，學(xué)生隨琴演唱樂曲的主題（可先放慢速度演唱，待學(xué)生稍熟練后再恢復(fù)原速演唱）。 教學(xué)目標(biāo) 《??！中國的土地》。 （ 6）有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合演唱，加入打擊樂、伴奏、演奏、舞蹈等進(jìn)行綜合性的表演。 教學(xué)目標(biāo) 《??！中國的土地》，感受弱起、三連音等特殊節(jié)奏，達(dá)到節(jié)奏基本準(zhǔn)確；感受歌曲表達(dá)的中華兒女對祖國母親的熱愛和眷戀之情。 《快樂的羅梭》 （ 1）播放錄音，感受樂曲情緒和主題內(nèi)容。 （ 4）再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生分辨主奏樂器是哪兩種？這兩種樂器分別代表哪 兩種形象？ 《苗嶺的早晨》 （ 1）聆聽錄音，請學(xué)生說出主奏樂器是什么和樂曲的主題思想。同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。 《瑤族舞曲》。 《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》 （ 1）播放錄音，感受樂曲勾畫的情景。 （ 7）再將學(xué)生分組演唱，直至唱熟歌曲。 教學(xué)過程 唱歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》 （ 1）播放錄音，使學(xué)生對歌曲有一個整體的概念，并請學(xué)生談?wù)劯枨娘L(fēng)格以及它所體現(xiàn)的主題內(nèi)容。 《小草》。 ：《歌墟問答》。樂曲主部是一首節(jié)日進(jìn)行曲，它來自歌劇最后一幕的合唱旋律，氣氛熱烈歡快，由木管和小提琴主奏，音樂把人們帶到西班牙斗牛場的喧鬧狂熱的氣氛中。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 欣賞：《卡門序曲》《今夜無人入睡》。 （錄像）劃拍輕聲跟唱《獵人進(jìn)行曲》。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料。 （ 3）請學(xué)生跟著錄音或鋼琴學(xué)唱曲譜，注意唱出節(jié)奏重音和切分音。 （ 4）播放影片片斷 ，幫助學(xué)生更好地理解這首歌曲塑造的英雄形象。 ：為《當(dāng)兵的人》創(chuàng)編軍樂隊打擊樂器的伴奏音型。 《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》 （ 1）教師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。 （ 4）再聽錄音，請學(xué)生注意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》。 教學(xué)過程 《中國人民解放軍軍歌》 （ 1）簡介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時代背景。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機、磁帶、 CD 機（盤）等。 《毛委員和我們在一起》 （ 1）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。 教學(xué)過程 《十送紅軍》 （ 1）聆聽錄音，讓學(xué)生感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容和情緒，以及歌 曲的旋律、節(jié)奏特點。 《游擊隊歌》 （ 1）簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景。 （ 5）可讓學(xué)生分組朗誦，并采用互評的方式，取長補短。 《當(dāng)兵的人》設(shè)計各種隊列活動，并用自編的軍樂隊打擊樂器伴奏音型伴奏，使學(xué)生能夠更清晰地感受歌曲的鮮明節(jié)奏。尾聲要由強漸弱，就像戰(zhàn)士 揮手告別母親、告別家園慢慢地走向遠(yuǎn)方，尤其要注意旋律中顫音的處理。 （ 7）請學(xué)生分成三組合作表演，一組在鋼琴或錄音伴奏下，演唱歌曲；一組進(jìn)行隊列活動；一組用打擊樂器伴奏。 《自由射手》的故事以及《 獵人進(jìn)行曲》。 《獵人進(jìn)行曲》伴 奏。 教學(xué)過程 《卡門》錄像片段并聆聽《卡門序曲》，師生共同探究歌劇《卡門》的劇情和序曲音樂特點。 《今夜無人入睡》，簡介歌劇 《圖蘭朵》劇情，了解歐洲歌劇音樂融入中國民歌《茉莉花》，使學(xué)生了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。 教學(xué)過程 播放五場歌劇《芳草心》片段，介紹劇情并欣賞歌曲《小草》。 第三單元 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 唱歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。 （ 4）請學(xué)生唱高聲部（或低聲部），老師彈低聲部（或高聲部），進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。 教學(xué)過程 《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》 （ 1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。 （ 3）再聽錄音，注意旋律進(jìn)行的特點。 教學(xué)目標(biāo) 《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的
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