4某年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓單位工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 _，如機械專業(yè)教師到山東學習數(shù)控機床的操作技術(shù)。學校規(guī)定，凡 第 4 頁 共 5 頁 是參加學歷教育的長期培訓者必須參加國家職業(yè)技能鑒定，取得培訓人數(shù)增大了，培訓的 質(zhì)量當是至關(guān)重要的問題。 _工種培訓的基礎(chǔ)上，新開設(shè)了汽車修理工、焊工、鉗工、車工、化學檢測工、廣告制作等技術(shù)。 _工人工位足夠，學校又新建了汽修車間 3 個、數(shù)控機床訓練室 1 個，焊工、鉗工、車工訓練室各 1 個，投入資金 150 萬元。 ? 寶貝 ? 來自學習與進??； ? 寶 貝 ? 需要培養(yǎng)與塑造。現(xiàn)將我校 xx 年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓總結(jié)如下。深究這種強烈反差的根本原因可以發(fā)現(xiàn)，學校發(fā)展的真正動力是質(zhì)量。這次培訓，提高了認識、統(tǒng)一了思想、明確了，為您 ’ 搜集 .整理 .，為**一職中的發(fā)展 ? 再創(chuàng)佳績 ? 奠定了基礎(chǔ)。學校利用現(xiàn)有優(yōu)勢資源，不斷拓寬培訓專業(yè)，增加培訓工種。 四、嚴把出口關(guān)，為地 _人才。另外，學校改革課程結(jié)構(gòu)，根據(jù) ? 從做開始，先會后懂 ? 的教學思想，要求培訓專業(yè)編寫出 ? 淺、簡、廣、新、用 ? 的教材達 40 多種，學校還適時調(diào)整授課比例，培訓各專業(yè)的文化課與專業(yè)課比例為 3： 7，其中專業(yè)理論與實際操作比例為 2
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